¿Qué es la escuela?

La escuela es un lugar en el cual por medio de un guía los niños van aprendiendo, ellos son los sujetos principales de esta institución. Por lo mismo al comenzar esta profesión uno se debe de dar cuenta que debe de poner atención en los intereses del niño, sus capacidades, sus aptitudes, el contexto, etc. En fin todas aquellas acciones para que el niño pueda llegar al aprendizaje que senecesita.
Al inicio de esta carrera tuve varias dudas, ¿Cómo voy a enseñar? ¿Los niños van a aprender? ¿Y si no aprenden que voy a hacer? ¿Tendré el control del grupo? Estas y demás dudas aun las tengo, pero a partir de este semestre en el cual tuve una experiencia más cercana junto a los niños y su manera de aprender, obtuve algunos aprendizajes extra para hacer frente a mis dudas. Comprendí que no soloson importante las herramientas que me dan dentro de la institución, estas son solo unas guías para al estar frente al grupo no dejar de lado lo que se necesita para lograr un buen aprendizaje en los niños.
A lo largo del semestre y dentro de la institución educativa (Normal Experimental Miguel Hidalgo), en la asignatura de iniciación al trabajo docente, me di cuenta que lo que se ve durante elsemestre es solo un pequeño pedazo de lo que se trata la verdadera práctica docente. La experiencia de mi primera práctica de manera formal fue diferente a como yo me lo imaginaba, y gracias a ella no solo aprendí de mis errores sino que tengo nuevas herramientas y conocimientos para saber cómo continuar trabajando.
Estos aprendizajes se mencionar durante las clases, esto con el fin depotencializar nuestra práctica pedagógica, y cumplir con las competencias profesionales que debemos de tener para mejorar nuestra docencia. Un ejemplo de estas competencias es:
“Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.”
Al cumplir con esta competencia ydar un extra se comienza a formar una idea de lo que es estar frente a grupo, pero el verdadero reto es cuando uno está frente a ellos, es por esto que se debe de llevar ciertas herramientas para que de esta forma el niño tome los aprendizajes significativos reales que se debe de tener.
El material didáctico, manipulable y llamativo es lo que favorece un buen aprendizaje en los niños, de esto unoaprende hasta estar frente a un grupo y sirve para generar las competencias y cumplirlas. Esto no es algo individual sino es algo que se debe de ir de la mano junto con otros recursos como lo son las actitudes, los valores, los aprendizajes, etc. Estos y demás conocimientos debemos de vivirlos para poder comprender el reto al que nos presentamos; pero esto solo no lo comentan de manera ligeradurante la escuela.
El estar frente a un grupo ya con las herramientas y teoría para ejercer una planeación y de esta manera encaminar a los niños para que ellos tengan un aprendizaje significativo es tarea ardua, ya que como dice Carles Monereo no solo se debe de dar instrucciones para que los niños aprendan a copiar y a seguir un patrón, sino darles las herramientas para que ellos se vuelancríticos y puedan por sí mismos llegar a un aprendizaje significativo y que adquieran las competencias necesarias para saber el porqué, para qué y cómo de las cosas.
"Educar a un niño no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía"
John Ruskin
Es importante que a los niños se les interrogue y se les forme una mente analítica en la cual ellos aprendan a diferenciarlo bueno de lo malo, lo correcto de lo que no lo es, la verdad de la mentira, y esto se logra a través de inculcarles “la duda” si a ellos se les queda en la mente una incógnita y se les lleva a reflexionar y sobre todo a indagar la verdadera respuesta se está formando un alumno completo. Todo esto se logra a través del proceso no todos los procesos que se realizan son iguales, algunos dan a...