¿Qué es para mí el currículum?
Páginas: 7 (1576 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2014
UNIVERSIDAD DEL SUR
“Educare ut Progressione”
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
CURRÍCULUM Y EDUCACIÓN
Ensayo
“¿Qué es para mí el currículum?”
Que Presenta el Maestrante: L.E.I José Javier Flores Sánchez
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas Marzo 08 de 2014.
Introducción
El presente ensayo, retomo el tema delcurrículum y la importancia que este tiene en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje; en él, pretendo dar lo que en mi opinión sería el concepto del mismo, los factores que intervienen en su diseño y la importancia de éste desde un punto de análisis social, cultural y académico de una sociedad que se encuentra en un constante cambio.
El término “currículum” ha sido motivo de análisis ydiscusión desde aproximadamente fines del siglo XVI en donde se le asociaba hacia un orden estructural; es decir, un esquema o plan de estudios; desde ese punto de vista, el currículum combinaba la secuencia y la estructura. No obstante, el currículum involucra aún mucho más de lo anterior; ya que las distintas concepciones e ideas sobre tal concepto no pueden ser universales, pues, es necesario quese deba tomar en cuenta desde los aspectos sociales e históricos que lo determinan en el momento en el que se implementa, así como la organización económica y los intereses humanos e incluso del estado en el que este se lleve a cabo. Por lo tanto, antes de definir este término, se debe plantear desde un punto de vista global que se ajuste y desempeñe a las necesidades, recursos y objetivos delmomento en el que se viva.
Resumen
El currículum es una planeación de carácter necesario tanto como de los objetivos como de los recursos educativos con los cuales se llegará a la obtención de los mismos; es decir, que este debe tener presente y tomar muy en cuenta a lo que se pretende obtener o alcanzar como a la realidad, el tiempo y el contexto en el que este sedesarrolle.
Es el balance perfecto de contenidos teórico-prácticos propuestos con el fin de lograr una meta; para que de tal forma se pueda alcanzar un aprendizaje significativo y coherente en los sujetos en los que se lleve a cabo; debe de estar determinada por una institución; asimismo, este debe responder a las necesidades sociales, políticas, culturales, económicas y académicas de loseducandos y la sociedad en la que se encuentran inmersos, así como del tiempo en el que se desarrolle.
Abstract
Curriculum is a strictly necessary planning; whether the objectives as the educational resources which convey to an achievement of its goals. It must bear in mind and take into account the actual goals and objectives, time, context in which the curriculum is carried out.
Curriculum is theperfect balance between the theoretical-practical contents proposed in order to achieve the goals established; as a result, a meaningful and coherent learning can be acquired. It must be also suitable to social, political, cultural, economic and academic needs from the pupils and the society in which they are included and also the time in which curriculum is carried out.
Palabras clave:Aprendizaje significativo, currículum abierto, currículum cerrado, currículum explícito y el currículum oculto.
Key words: Meaningful learning, open curriculum, narrowed curriculum, explicit curriculum and hidden curriculum
¿Qué es para mí el currículum?
Stenhouse (1987), Neagley y Evans(1967) definen el currículum como “el conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela (…)”;Inlow (1966) nos dice que el currículum es “el esfuerzo conjunto y planificado de toda escuela destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos (…)”; por otra parte, Johnson (1967) explica que el currículum es “una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr (…)”; Kansas (1958) indica que “el currículum es fundamentalmente aquello que acontece a los niños en el colegio...
“Educare ut Progressione”
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
CURRÍCULUM Y EDUCACIÓN
Ensayo
“¿Qué es para mí el currículum?”
Que Presenta el Maestrante: L.E.I José Javier Flores Sánchez
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas Marzo 08 de 2014.
Introducción
El presente ensayo, retomo el tema delcurrículum y la importancia que este tiene en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje; en él, pretendo dar lo que en mi opinión sería el concepto del mismo, los factores que intervienen en su diseño y la importancia de éste desde un punto de análisis social, cultural y académico de una sociedad que se encuentra en un constante cambio.
El término “currículum” ha sido motivo de análisis ydiscusión desde aproximadamente fines del siglo XVI en donde se le asociaba hacia un orden estructural; es decir, un esquema o plan de estudios; desde ese punto de vista, el currículum combinaba la secuencia y la estructura. No obstante, el currículum involucra aún mucho más de lo anterior; ya que las distintas concepciones e ideas sobre tal concepto no pueden ser universales, pues, es necesario quese deba tomar en cuenta desde los aspectos sociales e históricos que lo determinan en el momento en el que se implementa, así como la organización económica y los intereses humanos e incluso del estado en el que este se lleve a cabo. Por lo tanto, antes de definir este término, se debe plantear desde un punto de vista global que se ajuste y desempeñe a las necesidades, recursos y objetivos delmomento en el que se viva.
Resumen
El currículum es una planeación de carácter necesario tanto como de los objetivos como de los recursos educativos con los cuales se llegará a la obtención de los mismos; es decir, que este debe tener presente y tomar muy en cuenta a lo que se pretende obtener o alcanzar como a la realidad, el tiempo y el contexto en el que este sedesarrolle.
Es el balance perfecto de contenidos teórico-prácticos propuestos con el fin de lograr una meta; para que de tal forma se pueda alcanzar un aprendizaje significativo y coherente en los sujetos en los que se lleve a cabo; debe de estar determinada por una institución; asimismo, este debe responder a las necesidades sociales, políticas, culturales, económicas y académicas de loseducandos y la sociedad en la que se encuentran inmersos, así como del tiempo en el que se desarrolle.
Abstract
Curriculum is a strictly necessary planning; whether the objectives as the educational resources which convey to an achievement of its goals. It must bear in mind and take into account the actual goals and objectives, time, context in which the curriculum is carried out.
Curriculum is theperfect balance between the theoretical-practical contents proposed in order to achieve the goals established; as a result, a meaningful and coherent learning can be acquired. It must be also suitable to social, political, cultural, economic and academic needs from the pupils and the society in which they are included and also the time in which curriculum is carried out.
Palabras clave:Aprendizaje significativo, currículum abierto, currículum cerrado, currículum explícito y el currículum oculto.
Key words: Meaningful learning, open curriculum, narrowed curriculum, explicit curriculum and hidden curriculum
¿Qué es para mí el currículum?
Stenhouse (1987), Neagley y Evans(1967) definen el currículum como “el conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela (…)”;Inlow (1966) nos dice que el currículum es “el esfuerzo conjunto y planificado de toda escuela destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos (…)”; por otra parte, Johnson (1967) explica que el currículum es “una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr (…)”; Kansas (1958) indica que “el currículum es fundamentalmente aquello que acontece a los niños en el colegio...
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