¿Qué es una escuela efectiva?

Estimados colegas:
Les informo que entrevisté a mis colegas y actores de la educación en la escuela (Profesores, directivos, sostenedores, asistentes y apoderados.) Utilizando una grabadora de vozhice la misma pregunta al menos a 15 personas 1) ¿Qué significa para usted que una ESCUELA sea efectiva? 2) ¿qué significa que una clase sea efectiva?
Las respuestas obviamente fueron variadassegún el manejo del concepto técnico, pero tomando todas las respuestas llegué a la siguiente conclusión:
1- Todos los agentes involucrados insisten en que para lograr que una escuela sea efectivadebe estar pensada desde los sostenedores, dirección, profesores, asistentes, apoderados y alumnos.
Los sostenedores deben estar involucrados en los procesos, tener claro que la escuela debe actualizarsus metodologías e investigar de la mejor forma las necesidades de cada agente educador para lograr un aprendizaje de contenidos, actitudes y valores para formar seres integrales.
Los directivosdeben involucrarse en los procesos de aula, estar cerca de los alumnos y sus apoderados, interesarse en mejorar cada día las estrategias para lograr un equipo completo y unido, así se lograrán losobjetivos.
Los profesores deben respetar las necesidades de cada niño y adaptar el curriculum para lograr un aprendizaje significativo e integral en cada niño.
Los apoderados deben involucrarseactivamente en el proceso aunque exista poco tiempo para compartir estas experiencias en el hogar , respetando compromisos adquiridos en este, sin dejar de brindar el apoyo al alumno sin reprimir niabandonar.
2- Lo más relevante para lograr que una clase sea efectiva es el manejo del profesor en los siguientes puntos:
Dominar el o los conceptos claves que queremos desarrollar en cada clase.Preparar clases didácticas y motivadoras que sean interesantes al momento de aprender.
Lograr que todos los alumnos aprendan y aprehendan el concepto clave.
Mirar el concepto clave de cada clase...