¿Qué hace falta en las escuelas normales para formar adecuadamente al docente y brindarle los recursos necesarios que le ayuden para enfrentarse a los retos de la realidad educativa?

¿Qué hace falta en las escuelas normales para formar adecuadamente al docente y brindarle los recursos necesarios que le ayuden para enfrentarse a los retos de la realidad educativa?







Chihuahua, Chih. junio de 2011

Si uno observa el sistema educativo de cualquier país, encuentra panoramas poco favorables de las instituciones que forman maestros; esta constante obedece amuchos factores, pero principalmente al hecho de que las instituciones sociales no evolucionan a la velocidad que lo hacen los problemas y las expectativas. SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), 2000.

Mucho se ha criticado la formación del docente dentro de las escuelas normales y se demerita nuestra profesión por el currículo manejado en una carrera universitaria y elde este tipo de instituciones sin tomar encuentra la necesidad de haber pasado por la escuela primaria donde nosotros proporcionamos bases solidas para llegar hasta ese nivel profesional. Muchos somos los que defendemos a capa y espada el trabajo que hacemos dentro de la escuela normal pero realmente lo que terminamos defendiendo es nuestro trabajo docente porque la formación querecibimos a veces es incompleta por una u otra razón. La realidad educativa dentro de las escuelas normales muestra un panorama deficiente para los docentes que se preparan para dar clases en el futuro, y esto se refleja al momento de intentar dar respuesta favorable en las primarias porque al presentarse cualquier problema recurrimos a nuestro criterio utilizando lo que creemos pertinentey nos apoyamos en aquello que e tenemos a la mano dificultando nuestras acciones para dar respuesta a los problemas, porque no se tiene realmente bases solidad dentro de la adiestramiento docente. Pero antes de etiquetar a un culpable es necesario detenerse a analizar a todos los actores involucrados en este proceso para entender qué se está haciendo mal y las acciones necesarias paracorregir la situación.

Este trabajo es una oportunidad para pensar acerca de la formación docente que se pretende lograr en el presente y el futuro; en primer lugar me soy a la tarea de mostrar los inicios de las escuelas normales, continuando con el tipo de alumnos que ingresan y egresan, sus aspiraciones en torno al perfil de egreso solicitado.

A partir de estoformulo una pregunta en mi mente ¿Qué hace falta en las escuelas normales para formar adecuadamente al docente y brindarle los recursos necesarios que le ayuden para enfrentarse a los retos de la realidad educativa?

Es necesario tomar en cuenta las barreras que impiden una buena formación, es esta ocasión están divididas en dos ejes centrales la actitud y el currículo.

La actitudEl primer punto para favorecer una excelente formación implica un cambio de actitud del docente titular y del alumnado ya que la apatía cualquiera de las dos partes impacta de forma negativa en los resultados al momento de egresar.

Los docentes

No pongo en duda la capacidad y preparación del grupo de docentes con los cuales he tenido contacto en las diversas asignaturas, peroalgunos no saben la forma de compartir ese conocimiento, les hace falta implementar una metodología para trabajar en nivel profesional porque en ocasiones realizamos actividades que parecen ideadas para la primaria pero en contraste con esta situación también existen maestros los cuales se esmeran por proporcionarnos todas las herramientas necesarias y útiles para dar respuesta a losrequerimientos de nuestra labor docente, ensenan los contenidos de forma atractiva, interesante, además la misma calidad que le imprimen a su trabajo te la exigen así que nosotros respondemos del mismo modo entregando producciones excelente que valen la pena leer. Le encontramos sentido y un propósito especificado a cada actividad porque conocemos el resultado arrojado, pues al llegar a...