¿QUÉ INFLUENCIA LA RELACIÓN DOCENTE ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE?


UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA.PEM



CURSO: MODELOS EDUCATIVOS


CATEDRATICO: LIC. RUBÉN MAZARIEGOS



TEMA: EDUCACIÓNACTIVA Y RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO


INTEGRANTES :
GLENDA GERARDINA ZEPEDA 5371-11-14015
VITIA ABIGAIL CASTRO ZEPEDA 5371-11-05159
AURA LUCRECIA COC IXIM5371-10-15254
BRENDA
ESPOSO




FECHA DE ENTREGA: 01 DE MARZO DE 2014


CONTENIDO



RESUMEN EJECUTIVO

¿QUEINFLUENCIA TIENE LA ESCUELA ACTIVA Y LA RELACIÓN
MAESTRO-ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE?
INTRODUCION:
El presente resumen ejecutivo tiene como propósito dar a conocer la importanciade la escuela activa y la relación maestro-alumno, así como su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como docentes tener en cuenta que debemos desarrollar en los niños(as) suscapacidades personales al máximo, involúcralos a la sociedad inculcándoles valores que lo identificaran como un buen ciudadano.

DESARROLLO DEL TEMA:Tomando en cuenta (http://www.pedagogiaactiva.com/escuela-activa) dice que la escuela activa comienza a inicios de la década del siglo XX, la cual busca formar y crear en las personas un sentidodemocrático, y poder desenvolver con ánimo todo lo que se propone, cooperar con los demás. Escuela Activa son sus aulas agradables, eficientes y juguetonas. Ello es consecuencia del trabajo creativo yfructífero en el que los estudiantes tienen tanta participación como el maestro.
(carranza) Concibió la idea de una escuela activa en donde los estudiantes quisieran asistir todos los días, con eldeseo de aprender cosas nuevas.
(http://www.pedagogiaactiva.com/escuela-activa) La Escuela Activa pretende una escuela en la que el niño viva su vida activamente, involucrándose, participando,...