Qué Influencia Tiene En El Desarrollo La Atención Educativa De Los Niñ@ En Esta Edad
Un sistema de influencias educativas para una determinada etapa del desarrollo, ha de responder de maneraconsecuente a las particularidades de dicho período evolutivo, que hace necesario e indispensable, para una concepción verdaderamente científica de dicho sistema, conocer profundamente las característicasfundamentales de dicha etapa, sus condicionantes, sus regularidades, sus factores determinantes, así como las leyes que rigen el tránsito de unas condiciones a otras, de unas capacidades yhabilidades a las siguientes, y los hechos mediante los cuales el niño aprende y las vías en que esto se posibilita.
Esto hace que, para concebir cualquier sistema de influencias educativas, se haga requisitoineludible establecer una caracterización general de la etapa del desarrollo que en el caso de la que va desde el nacimiento hasta los 6 años ha recibido numerosas denominaciones: primera infancia,edad inicial o temprana, edad infantil, por sólo nombrar algunas.
De ello se desprende que la formación de un docente para atender a la formación y educación de los niños en estas edades, ha de partirde un conocimiento íntegro de la misma, que oriente y dirija la propia formación del docente para que sea capaz de cumplir esta función de forma cabal.
Es por ello que dedicar un tiempo a señalaraunque sea de manera sucinta las particularidades más generales del desarrollo de los niños de 0 a 6 años y sin pretender hacer su análisis pormenorizado, es condición básica para iniciar cualquier textoque trate sobre la formación de un educador para el trabajo educativo en estas edades.
La primera infancia, considerada como aquella etapa del desarrollo que abarca desde el nacimiento hasta los 6 ó7 años, y que en la mayor parte de los sistemas educacionales coincide en términos generales con el ingreso a la escuela, es considerada por muchos como el período más significativo en la formación...
Regístrate para leer el documento completo.