Qué Mide La Psu

La PSU.
Según el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) la PSU o Prueba de Selección Universitaria es una serie de evaluaciones aplicada desde el año 2003 para seleccionar a los alumnos que ingresen a las carreras de las universidades pertenecientes al Consejo de Rectores y, también, a las universidades privadas que, facultativamente, opten por utilizar esta vía deadmisión. La PSU está compuesta por cuatro pruebas, dos obligatorias que corresponden a Matemáticas y Lenguaje y Comunicación, y dos optativas que son Historia y Ciencias Sociales y Ciencias, de las que se debe rendir sólo una, aunque el estudiante puede rendir ambas si así lo desea.
Como se mencionó anteriormente, la PSU comenzó a utilizarse desde el año 2003 ya que, según el DEMRE, la Prueba deAptitud Académica o PAA, que antes se aplicaba para seleccionar a los alumnos que ingresaban a ciertas instituciones de educación superior, fue “reanalizada” por el Consejo de Rectores durante el año 2000, creándose un informe que investigadores de la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica de Chile utilizaron para crear un proyecto llamado Sistema de Ingreso a la EducaciónSuperior o SIES, el cual fue muy criticado por autoridades universitarias y ministeriales, por lo que fue desechado. Esto provocó que en el año 2002 se decidiera sustituir la PAA por la PSU, la cual “se focalizó en los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO), alineados al nuevo Marco Curricular de la Enseñanza Media.” (DEMRE, 2012). Sin embargo, todo esto siembra una interrogante en la poblaciónchilena, especialmente en profesores y estudiantes, que vendría siendo: ¿Es realmente justa y equitativa la PSU?
Como alumna de 3er año medio ya he rendido varios ensayos para la PSU y descubrí que la manera en que esta prueba nos evalúa no es muy justa que digamos, ya que necesitamos más conocimientos para responder las preguntas que se plantean, que habilidades e inteligencia propias, de hecho, esta“no es una prueba que mide inteligencia, no es una prueba que de cuenta del futuro de un joven, sino que es una instancia en que se mide, bajo ciertos contextos, en determinadas circunstancias el rendimiento que el alumno tiene en relación a los conocimientos que se espera tenga de 1º a 4º Medio” (Orellana, 2012)
Es por esto que claramente la prueba se relaciona con la instrucción que hayamostenido a lo largo de nuestra etapa de la educación media, de ahí que podamos obtener buenos resultados en la evaluación preparándonos adecuadamente en un preuniversitario, realizando varios ensayos PSU y familiarizándonos con las preguntas hasta el punto de casi responderlas automáticamente por el conocimiento del estilo que poseen.
La PSU tampoco es una prueba equitativa, ya que muchas veces elresultado que un alumno obtenga depende del establecimiento en que haya cursado su educación media, más específicamente de si su colegio o liceo es municipal, particular de financiamiento compartido o particular pagado, es decir, el nivel socioeconómico del estudiante, debido a que muchas veces no todos los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) no son alcanzados a enseñarse en las aulas de liceosmunicipales. Esto se afirma en que se ha demostrado que alumnos de colegios particulares tienen mayoritariamente mejores resultados en la PSU que los que egresan de liceos municipales con promedio de notas de enseñanza media similares, de hecho:
“En los resultados de la PSU para cada grupo destacan, en primer lugar, las diferencias de media entre cada nivel. Los estudiantes del nivel más bajoobtuvieron 467 puntos, los del nivel medio 517, los del nivel medio alto 568 y los del nivel alto 609. Las desviaciones estándar son levemente mayores en los grupos medios. Al comparar las modas de puntaje por nivel de ingreso, se observa que los puntajes aumentan desde 397 en el grupo de peores condiciones económicas a 657 en el grupo privilegiado. Otra forma más de analizar estos datos es con los...