Qué permanece oculto del currículum oculto
Páginas: 4 (894 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2011
¿QUÉ PERMANECE OCULTO DEL CURRÍCULUM OCULTO?
El currículum oculto es un medio muy poderoso para aprender normas, valores y relaciones sociales y se transmiten a través de las rutinas diarias enlas escuelas y en los centros de formación. Los estudiantes no sólo aprenden conductas y conocimientos, sino todo un conjunto de actitudes y de prácticas sociales que les sirven para la construcción desus identidades.
Los estudios sobre la educación física, fundamentalmente los del contexto cultural anglosajón, se han ocupado en resaltar la dimensión oculta o encubierta del currículum enrelación con la construcción de diversas identidades, entre ellas las de género y las de sexualidad.
Sin embargo, en el contexto cultural de los países de habla española y portuguesa estos estudiosescasean, y, por lo tanto, siguen silenciando todo un conjunto de aspectos relativos a dichas identidades.
Así pues, el objetivo de este ensayo consiste en explorar, sobre todo a la luz de laliteratura anglosajona, las discriminaciones y los problemas que sufren ciertos sectores, comunidades donde vive el alumno y de los profesores con identidades de género y de sexualidad no dominantes. Lo queyo propondría es la de contribuir al a la sensibilización acerca de estas cuestiones en nuestra comunidad, la intención de con la intención de estimular la investigación en nuestros respectivoscontextos culturales, y con la de plantear propuestas pedagógicas en la educación física, para nuestras escuelas y centros de formación del maestro.
Desde que P. W. Jackson uso el término de currículumoculto, en 1968, las investigaciones sobre este tema han destapado los aprendizajes implícitos del alumno durante su período de escolarización. Los estudiantes, a través de su participación en lavida escolar, aprenden a aceptar o a resistir la cultura oficial de la escuela. Además, desde no hace mucho, se ha enfatizado que el alumnado no sólo aprende conductas y conocimientos, sino todo un...
El currículum oculto es un medio muy poderoso para aprender normas, valores y relaciones sociales y se transmiten a través de las rutinas diarias enlas escuelas y en los centros de formación. Los estudiantes no sólo aprenden conductas y conocimientos, sino todo un conjunto de actitudes y de prácticas sociales que les sirven para la construcción desus identidades.
Los estudios sobre la educación física, fundamentalmente los del contexto cultural anglosajón, se han ocupado en resaltar la dimensión oculta o encubierta del currículum enrelación con la construcción de diversas identidades, entre ellas las de género y las de sexualidad.
Sin embargo, en el contexto cultural de los países de habla española y portuguesa estos estudiosescasean, y, por lo tanto, siguen silenciando todo un conjunto de aspectos relativos a dichas identidades.
Así pues, el objetivo de este ensayo consiste en explorar, sobre todo a la luz de laliteratura anglosajona, las discriminaciones y los problemas que sufren ciertos sectores, comunidades donde vive el alumno y de los profesores con identidades de género y de sexualidad no dominantes. Lo queyo propondría es la de contribuir al a la sensibilización acerca de estas cuestiones en nuestra comunidad, la intención de con la intención de estimular la investigación en nuestros respectivoscontextos culturales, y con la de plantear propuestas pedagógicas en la educación física, para nuestras escuelas y centros de formación del maestro.
Desde que P. W. Jackson uso el término de currículumoculto, en 1968, las investigaciones sobre este tema han destapado los aprendizajes implícitos del alumno durante su período de escolarización. Los estudiantes, a través de su participación en lavida escolar, aprenden a aceptar o a resistir la cultura oficial de la escuela. Además, desde no hace mucho, se ha enfatizado que el alumnado no sólo aprende conductas y conocimientos, sino todo un...
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