¿Qué Sabemos Acerca De Las Reforma Integral De La Educación Media Superior?

Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?

Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienensobre la RIEMS.

Instrucciones: La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que secomentarán en plenaria y que se presentan enseguida:

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

Son las modificaciones de los manuales actuales, para que exista una mejor reforma, es necesario cambiarnuestra actitud de los docentes asi como también aprender a trabajar en equipo. Saber conocer cuáles son las deficiencias de las reformas anteriores, para asi irlas mejorando para tener un excelenteavance en la nueva reforma. Considero importante la capacitación hacia el docente.

2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación media superior (EMS)?

Paratomar en cuenta el uso o cambio de una reforma, se toman en cuenta aspectos que se tienen que evaluar de otros países para llevarlo a cavo a nuestro país. Y asi poder implementarlo y ponerlo enpráctica, caemos en lo mismo la actitud que tienen los docentes en cuanto a los nuevos cambios y estar abiertos al cambio.

3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior handesarrollado en su región?

Buscar siempre ser eficiente de manera general en todo momento de la implementación de la reforma en nuestro plantel. Es importante tomar en cuenta a que fines se quierenobtener.

4. A partir de los aspectos considerados en el RIEMS como factores de deserción indique cuáles han encontrado en su contexto.

Es importante garantizar que el alumno entienda, comprenda yanalice la información que uno como docente les está impartiendo. Es necesario asegurarnos que esté orientado hacia el bien y su futuro. Verificar la razón de por qué falta el alumno, uno como...