Qué significa mejorar la gestión escolar
Páginas: 2 (449 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2015
¿Qué significa mejorar la
gestión escolar?
LA GESTIÓN ESCOLAR COMO FACTOR DE LA MEJORA.
Concepciones de gestión:
Gestionar es controlar y administrar: aseguran y garantizan que
aquello que sefijaba en los niveles superiores se transmitiera en el
aula.
Gestionar es gobernar: conlleva un carácter político, articula los
intereses de distintos actores en función de un bien general.
Gestionar es gestar: organiza el marco del quehacer escolar y se
visualiza en los modos de decidir las cosas.
Principales desafíos de la gestión:
Desafío de la democratización: es el desafío deincluir la diferencia
para excluir la desigualdad.
Desafío de la transformación: requiere un poder hacer y un querer
hacer.
La mejora escolar:
Mejorar la gestión escolar es pensar en el contexto/Cambiar y
conservar.
Los términos cambio, innovación, reforma, mejora se utilizan para
designar los procesos de transformación que acontecen en el aula, en
la escuela y en el sistema educativo. Investigación:
En 1966 se publica el informe en Estados Unido “igualdad de
oportunidades en educación” (informe Coleman).
Se analizaron tres características de las escuelas: el estilo de losprofesores, el currículo y las materias disponibles y el tipo de
agrupamiento de los alumnos en las aulas.
Se concluyo entonces que la escuela y los recursos educativos que se
utilizaban teníanescasa influencia en los logros de los alumnos.
Después de seis años se expuso el estudio de Jencks, que dio tres
razones para explicar la incapacidad de las escuelas para reducir la
desigualdad. Escuelas eficaces y mejora escolar:
En la década de 1980 se comenzaron a plantear que factores
contribuían a que unas escuelas sean mas eficientes que otras, etc.
A partir de estas preguntassurgen dos líneas de investigación
conocidas como: escuelas eficaces y mejora escolar.
El movimiento de las escuelas escolares: este movimiento se ha
preocupado por identificar y analizar las...
gestión escolar?
LA GESTIÓN ESCOLAR COMO FACTOR DE LA MEJORA.
Concepciones de gestión:
Gestionar es controlar y administrar: aseguran y garantizan que
aquello que sefijaba en los niveles superiores se transmitiera en el
aula.
Gestionar es gobernar: conlleva un carácter político, articula los
intereses de distintos actores en función de un bien general.
Gestionar es gestar: organiza el marco del quehacer escolar y se
visualiza en los modos de decidir las cosas.
Principales desafíos de la gestión:
Desafío de la democratización: es el desafío deincluir la diferencia
para excluir la desigualdad.
Desafío de la transformación: requiere un poder hacer y un querer
hacer.
La mejora escolar:
Mejorar la gestión escolar es pensar en el contexto/Cambiar y
conservar.
Los términos cambio, innovación, reforma, mejora se utilizan para
designar los procesos de transformación que acontecen en el aula, en
la escuela y en el sistema educativo. Investigación:
En 1966 se publica el informe en Estados Unido “igualdad de
oportunidades en educación” (informe Coleman).
Se analizaron tres características de las escuelas: el estilo de losprofesores, el currículo y las materias disponibles y el tipo de
agrupamiento de los alumnos en las aulas.
Se concluyo entonces que la escuela y los recursos educativos que se
utilizaban teníanescasa influencia en los logros de los alumnos.
Después de seis años se expuso el estudio de Jencks, que dio tres
razones para explicar la incapacidad de las escuelas para reducir la
desigualdad. Escuelas eficaces y mejora escolar:
En la década de 1980 se comenzaron a plantear que factores
contribuían a que unas escuelas sean mas eficientes que otras, etc.
A partir de estas preguntassurgen dos líneas de investigación
conocidas como: escuelas eficaces y mejora escolar.
El movimiento de las escuelas escolares: este movimiento se ha
preocupado por identificar y analizar las...
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