¿Qué son las rúbricas?
Páginas: 3 (652 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2010
¿QUÉ SON LAS RÚBRICAS?
Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas, que permiten determinar lacalidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas específicas.
Componentes esenciales:
• Criterios
• Niveles de ejecución
• Valores o puntuaciones según escala
¿POR QUÉ SON IMPORTANTESLAS RÚBRICAS?
En toda tarea que se les asigne a los alumnos deben de establecerse, de forma clara y precisa, los criterios que fundamentan los objetivos de enseñanza.
• Asegurar de forma precisael nivel de aprendizaje que se desee de los alumnos.
• Los maestros pueden mejorar la calidad de su enseñanza al enfatizar y precisar los detalles particulares que consideren más pertinentes paragarantizar trabajos de excelencia por sus alumnos.
Permite a los maestros obtener una medida más precisa tanto del producto como del proceso de la ejecución de los estudiantes en diferentes tipos detareas.
• Los estudiantes tienen una guía de forma explicita para realizar sus tareas de acuerdo a las expectativas de sus maestros.
• Facilita a que los estudiantes desarrollen mejor losconceptos y destrezas que requieren las tareas asignadas.
• Las rúbricas se utilizan para múltiples y variadas actividades de aprendizaje.
PROCEDIMIENTO: PREPARACIÓN DE UNA RÚBRICA
• Seleccionar losobjetivos que fundamentan la tarea o trabajo a realizar.
• Identificar todos los posibles criterios que representan los comportamientos o ejecuciones esperadas por los estudiantes al ejecutar la tarea.• Organizar los criterios por niveles de efectividad.
• Asignar un valor numérico de acuerdo al nivel de ejecución.
Cada nivel debe tener descrito los comportamientos o ejecuciones esperadas porlos estudiantes.
El estudiante debe conocer anticipadamente los criterios con los cuales será evaluado. Se recomienda que el estudiante se autoevalúe utilizando la rúbrica
LAS CATEGORÍAS EN LAS...
Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas, que permiten determinar lacalidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas específicas.
Componentes esenciales:
• Criterios
• Niveles de ejecución
• Valores o puntuaciones según escala
¿POR QUÉ SON IMPORTANTESLAS RÚBRICAS?
En toda tarea que se les asigne a los alumnos deben de establecerse, de forma clara y precisa, los criterios que fundamentan los objetivos de enseñanza.
• Asegurar de forma precisael nivel de aprendizaje que se desee de los alumnos.
• Los maestros pueden mejorar la calidad de su enseñanza al enfatizar y precisar los detalles particulares que consideren más pertinentes paragarantizar trabajos de excelencia por sus alumnos.
Permite a los maestros obtener una medida más precisa tanto del producto como del proceso de la ejecución de los estudiantes en diferentes tipos detareas.
• Los estudiantes tienen una guía de forma explicita para realizar sus tareas de acuerdo a las expectativas de sus maestros.
• Facilita a que los estudiantes desarrollen mejor losconceptos y destrezas que requieren las tareas asignadas.
• Las rúbricas se utilizan para múltiples y variadas actividades de aprendizaje.
PROCEDIMIENTO: PREPARACIÓN DE UNA RÚBRICA
• Seleccionar losobjetivos que fundamentan la tarea o trabajo a realizar.
• Identificar todos los posibles criterios que representan los comportamientos o ejecuciones esperadas por los estudiantes al ejecutar la tarea.• Organizar los criterios por niveles de efectividad.
• Asignar un valor numérico de acuerdo al nivel de ejecución.
Cada nivel debe tener descrito los comportamientos o ejecuciones esperadas porlos estudiantes.
El estudiante debe conocer anticipadamente los criterios con los cuales será evaluado. Se recomienda que el estudiante se autoevalúe utilizando la rúbrica
LAS CATEGORÍAS EN LAS...
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