¿Qué son los temas transversales?
Páginas: 4 (866 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2013
¿Qué son los temas transversales?
Consultado el día 6 del mes 03 del año 2013 en http://paideia.synaptium.net/pub/pesegpatt2/tetra_ir/index_bis.htm
Irma Beatrice Hernández Escoto
Eduardo MiguelGarza de la Huerta
Edgar Mandujano Tenorio
Asesores del PESEGPA en México, D. F.
El término transversal se refiere a la ubicación que se pretende ocupen dentro del plan y los programas deestudio determinados contenidos considerados como socialmente relevantes. Dichos contenidos son concebidos como ejes que atraviesan en forma longitudinal y horizontal al currículo, de tal manera que entorno a ellos se articulan los contenidos correspondientes a las diferentes asignaturas. Los grandes ejes transversales que se consideran pertinentes para los fines de este trabajo son: Educación para lasalud y Educación para la convivencia; cada uno de ellos agrupa a su vez distintos temas, el primero contempla la educación afectivo sexual, prevención de las adicciones; el segundo abarca laeducación para las relaciones igualitarias entre géneros, la prevención del maltrato y el abuso sexual infantil y la educación para la paz.
El tema de la transversalidad de los contenidos curriculares esintroducido al terreno de los debates político - educativos en el marco de las reformas impulsadas en distintos países durante las décadas de los 80 y los 90. El término “transversal” se enmarca en lanueva concepción curricular que, ante la crisis de la función normativa de la escuela, que pretendía alcanzar conductas neutras y susceptibles de ser generalizadas, promueve un modelo en el que lasproblemáticas socialmente relevantes se constituyen en el eje articulador de propósitos y actividades educativas
Los temas transversales hacen referencia a problemas y conflictos que afectan actualmentea la humanidad, al propio individuo y a su entorno natural; son contenidos con un importante componente actitudinal, de valores y normas, que pretenden ofrecer una formación integral al alumnado....
Consultado el día 6 del mes 03 del año 2013 en http://paideia.synaptium.net/pub/pesegpatt2/tetra_ir/index_bis.htm
Irma Beatrice Hernández Escoto
Eduardo MiguelGarza de la Huerta
Edgar Mandujano Tenorio
Asesores del PESEGPA en México, D. F.
El término transversal se refiere a la ubicación que se pretende ocupen dentro del plan y los programas deestudio determinados contenidos considerados como socialmente relevantes. Dichos contenidos son concebidos como ejes que atraviesan en forma longitudinal y horizontal al currículo, de tal manera que entorno a ellos se articulan los contenidos correspondientes a las diferentes asignaturas. Los grandes ejes transversales que se consideran pertinentes para los fines de este trabajo son: Educación para lasalud y Educación para la convivencia; cada uno de ellos agrupa a su vez distintos temas, el primero contempla la educación afectivo sexual, prevención de las adicciones; el segundo abarca laeducación para las relaciones igualitarias entre géneros, la prevención del maltrato y el abuso sexual infantil y la educación para la paz.
El tema de la transversalidad de los contenidos curriculares esintroducido al terreno de los debates político - educativos en el marco de las reformas impulsadas en distintos países durante las décadas de los 80 y los 90. El término “transversal” se enmarca en lanueva concepción curricular que, ante la crisis de la función normativa de la escuela, que pretendía alcanzar conductas neutras y susceptibles de ser generalizadas, promueve un modelo en el que lasproblemáticas socialmente relevantes se constituyen en el eje articulador de propósitos y actividades educativas
Los temas transversales hacen referencia a problemas y conflictos que afectan actualmentea la humanidad, al propio individuo y a su entorno natural; son contenidos con un importante componente actitudinal, de valores y normas, que pretenden ofrecer una formación integral al alumnado....
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