Qué tiene de peculiar el interconductismo para que se piense que puede aportar metodología para el diseño curricular


¿Qué tiene de peculiar el interconductismo para que se piense que puede aportar metodología para el diseño curricular?
Permite el análisis funcional del individuo integro en relación con su ambiente físico y sociocultural.
Considera las condiciones necesarias y suficientes bajo las cuales se adquieren competencias habilidades o destrezas específicas
Mantiene sus fundamentos epistemológicosy coherencia interna al pasar de niveles
Desarrollo de una taxonomía de procesos comportamentales, donde se representa los fenómenos psicológicos tanto simultáneos como sucesivos.
Permite la identificación de cinco diferentes niveles de aptitud funcional donde se agrupan desempeños individuales (competencias)
En general la génesis y el desarrollo de competencias así como las condicionesnecesarias y suficientes para su establecimiento y operación, permitiendo una planeación sistemática de la formación profesional
Diferencias currículo basado en contenidos contra el perfil de competencias profesionales
El currículo basado en contenidos esta centrado en la cantidad y calidad de conocimiento transmitidos y adquiridos, en tanto que el perfil de competencias tiende a alcanzar determinadoscriterios de logro mediante la realización de tareas dentro de un marco normativo disciplinariamente( no solo hacer pro hacer si no saber explicar la causa)
¿Por qué en el diseño curricular la definición de los contenidos ocupa el 3er o 4º lugar?
Los contenidos están en función de las competencias o estrategias que se desean alcanzar para resolver alguna problemática social. Al tener clarocuales son el objetivo, se puede plantear con mayor claridad cuales son los contenidos adecuados para que se cumpla.
¿Por qué se dice que los conocimientos no existen independientemente del desempeño profesional?
Se dice que alguien sabe mucho en la medida en la que lo aprendido es pertinente y efectivo en lo que se demanda, dependiendo del campo de acción profesional

De las cinco competenciascomunes entre profesionales, dos carreras plantear las competencias profesionales

Ingeniero en informatica
Ingeniero mecanico
Cada ciclo de formación los estudiantes de Ingeniería Informática van a obtener las siguientes competencias profesionales que les facilitarán la integración profesional:
Primer ciclo de formación
1. Proporcionar mantenimiento a equipo de cómputo mediante accionespreventivas y correctivas para que funcione de acuerdo a los requerimientos solicitados por el cliente.
2. Proponer la arquitectura del equipo de cómputo a través del análisis de requerimientos para satisfacer las necesidades del cliente.
3. Ensamblar equipo de cómputo con base en los estándares establecidos, para configurarlo de acuerdo a las necesidades del cliente.
Segundo ciclo de formación
4.Especificar el software a través del análisis de los requerimientos del cliente para satisfacer sus necesidades.
Tercer ciclo de formación
5. Analizar redes de computadoras mediante los diferentes estándares para especificar la red que cumpla con las necesidades del usuario.
6. Diseñar redes de computadoras mediante los diferentes estándares para especificar la red que cumpla con lasnecesidades del usuario.
7. Configurar redes de computadoras mediante  los diferentes estándares para que funcione de acuerdo a los requerimientos del cliente.
8. Administrar redes de computadoras mediante los diferentes estándares para que cumpla con los propósitos solicitados por el cliente.
9. Desarrollar aplicaciones de software mediante lenguajes especializados para eficientar los procesos de lasorganizaciones.
10. Desarrollar aplicaciones web mediante lenguajes especializados para eficientar los procesos de las organizaciones.
11. Evaluar la función informática actual mediante estándares para el  aprovechamiento de las TIC.
12. Diseñar la función informática mediante estándares para el  aprovechamiento de las TIC.
13. Administrar la función informática mediante estándares para el ...