QUÍMICA II 2015B

COLEGIO DE BACHILLERES
Plantel 6: Vicente Guerrero

Asignatura: QUÍMICA II

Nuevos materiales

Quinto Semestre

Agosto 2015

Presentación del curso

En congruencia con la intención de la materia de Química, al terminar el curso de Química II el estudiante
será capaz de desarrollar las competencias que le permitan obtener la formación científica y tecnológica
básicas a través del análisis de laforma en cómo está constituida la materia a nivel nanoscópico, así como
integrarlas a la problemática situada para contribuir al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables. Para ello se han considerado tres grandes temáticas.
En el primer bloque, el alumno analiza y discute el proceso histórico de generación de modelos científicos
sobre: la estructura del átomo, elcomportamiento de la materia a nivel nanoscópico y las implicaciones de
la nanociencia en la sociedad. En el segundo bloque, se utiliza el modelo de enlace químico para
interpretar las uniones entre átomos en las moléculas y redes cristalinas que forman sólidos iónicos
cristalinos, metálicos y covalentes, además se establece la relación entre el la naturaleza de los enlaces y
las propiedades de lassustancias para analizar y discutir la relación de la química en el desarrollo de
nuevos materiales, así como la importancia de éstos en la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente.
En el último bloque se analiza y discute el proceso industrial para obtener algún polímero, caracterizando
la estructura química de los compuestos del carbono y las reacciones químicas implicadas en él, para
valorarla importancia de dichos procesos en la resolución de problemáticas sociales, así como el impacto
en el ambiente tanto del proceso como del producto.

ENFOQUE DE LA MATERIA DE QUÍMICA
La sociedad actual se caracteriza por una economía basada en conocimientos globales, se denota como la
sociedad del conocimiento y de la información, se fundamenta en el capital humano fortalecido por las
nuevastecnologías. Por ello, la educación se encuentra frente a grandes retos y busca mantener su papel
de servicio y promoción de transformación social. Esto implica nuevas demandas de aprendizaje y plantear
la enseñanza de la Química de una manera diferente, con el fin de que los alumnos construyan
conocimientos que trasciendan el ámbito académico, para que desarrollen las competencias que
respondandesde diferentes escenarios a las necesidades personales y de la sociedad.

Criterios de evaluación del curso
Bloque I.
Ponderación: 1/3 del curso
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PRUEBA OBJETIVA

PONDERACIÓN

PROYECTO

30%
10%
10%
30%
20%

TOTAL

100%

INFORME DE LABORATORIO
TAREAS
ANDAMIOS

Bloque II.
Ponderación: 2/3 del curso
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PRUEBA OBJETIVA

PONDERACIÓN

TRABAJO DEINVESTIGACIÓN

30%
10%
10%
30%
20%

TOTAL

100%

INFORME DE LABORATORIO
TAREAS
ANDAMIOS

Bloque III.
Ponderación: 3/3 del curso
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PRUEBA OBJETIVA

PONDERACIÓN

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

30%
10%
10%
30%
20%

TOTAL

100%

INFORME DE LABORATORIO
ANDAMIOS
TAREAS

Actividades experimentales
Nombre de la actividad experimental

Fecha de realización

PROPIEDADES DE LA MATERIA Y MODELOSATÓMICOS
ENLACES QUÍMICOS

POLIMEROS DE ADICIÓN Y CONDENSACIÓN

Firma del tutor_________________ Fecha____________
Nota: Anexar copia fotostática de la identificación oficial del tutor

BLOQUES TEMÁTICO I: ESTRUCTURA DEL ÁTOMO
Propósito: Al finalizar el bloque el estudiante será capaz de establecer la interrelación entre la ciencia, la
tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos ysociales específicos al discutir el proceso
histórico que llevó al estado actual del conocimiento sobre el átomo y del comportamiento de la materia a
nanoescala; así como al construir modelos sobre la estructura del átomo para valorar las aportaciones
científicas e implicaciones sociales, económicas, ambientales y éticas sobre el estudio del átomo en los
estilos de vida actual.
NÚCLEO TEMÁTICO...