químico biologo

1925320-53022500
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO E HISTOPATOLÓGICO
Cátedra: Bioética
209513535623500Docente: Lic. Iván Peñafiel
Tema: Ética General.
INTEGRANTES:
Amangandi Maycol
Márquez Luis
Morocho Viviana
Vargas Carlos
PERIODO ACADÉMICO:
SEPTIEMBRE 2014 – FEBRERO 2015
RIOBAMBA-ECUADOR
ÉTICA GENERALDefinición: Ciencia que estudia las acciones humanas en cuanto se relacionan con los fines que determinan su rectitud. En general toda ética pretende determinar una conducta ideal del hombre. Esta puede establecerse en virtud de una visión del mundo o de unos principios filosóficos o religiosos, que llevan a determinar un sistema de normas. Se divide en ética general, que estudia los principios de lamoralidad, y la ética especial o deontología, que trata de los deberes que se imponen al hombre según los distintos aspectos o campos en que se desarrolla su vida (1).
La ética marca las pautas o principios del obrar humano. Sin embargo, conviene puntualizar que la ética también es objeto de debate en sí misma como muestra el hecho de que existen actos humanos sobre los que existe distinto punto devista. Este es el caso, por ejemplo, del aborto o de la eutanasia.
Existen normas sociales que rigen el orden común y quedan reflejadas en leyes. Pero también existen normas personales que cada ser humano ha interiorizado a lo largo de su vida a partir de la formación recibida en su niñez. Sin embargo, con el proceso de madurez y la capacidad de reflexionar en la etapa adulta sobre la felicidadpersonal, cualquier ser humano también puede reflexionar sobre esos valores recibidos en la infancia (2).
RELACIÓN DE ÉTICA CON OTROS SABERES
Hoy más que nunca la sociedad exige a la cultura y al conocimiento humano la generación de nuevas perspectivas para el desarrollo, lo que obliga a las instituciones educativas y particularmente las universitarias, a orientar hacia una perspectiva dehumanización progresiva, donde las personas sean “sujetos” y no “objetos o instrumentos” del proceso de desarrollo de la sociedad, de manera que, la Universidad tiene un papel fundamental en la generación de valores y principios éticos que orienten a su vez la generación y uso de conocimientos de todo tipo -científicos y tecnológicos, culturales y espirituales- para la transformación de la situación actualdel desarrollo social de la humanidad tecnólogos. (3)
Si bien la ética en la salud pública se remonta como mínimo a los tiempos de Hipócrates, Sun Si Miao y Ibn Sina (Avicena), el campo de la “bioética” no apareció hasta después de la Segunda Guerra Mundial. Por una parte, los experimentos médicos de los nazis en los presos de los campos de concentración aumentaron las preocupaciones acerca dela vulnerabilidad de los seres humanos en la investigación médica. Por otra, los rápidos avances de la medicina en materias como la salud reproductiva, el trasplante de órganos y la genética plantearon dudas acerca de los fines y los límites de la tecnología médica.
En los últimos años, se han realizado esfuerzos para ampliar el alcance del análisis ético en la atención sanitaria con objeto decentrarse de forma más directa en las cuestiones de salud pública. (4)
La ética es una ciencia y, como tal, ha de entrar en relación con otros saberes que estudian la realidad; en concreto, la conducta humana con todas sus implicaciones, ya que la realización moral no puede prescindir de la existencia fáctica. La ética se relaciona, en primer lugar, con todas las ciencias cuyo objeto es el estudiodel hombre: la psicología, la sociología, la antropología, el derecho, la economía.
Ética y psicología
Existe entre estos dos saberes una íntima conexión. La psicología estudia las facultades humanas y su modo concreto de actuar. Constata los hechos pero no juzga esa actuación. Tal es la misión de la ética corno ciencia reguladora del comportamiento. Buena parte de las acciones estudiadas...