QU ES EL ACENTO ORTOGR FICO
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2015
¿QUÉ ES EL ACENTO ORTOGRÁFICO?
El acento es la mayor fuerza de voz con que pronunciamos una sílaba de la palabra.
El acento ortográfico es una rayita oblicua que desciende de derecha aizquierda (´) llamada tilde, la cual se marca sobre las vocales por ejemplo: (á, é, í, ó, ú.) y es llamada sílaba tónica.
EJEMPLO: Canción
Aporte al núcleo integrador:
El niñoidentifica el acento y aprende a pronunciarlo adecuadamente en las palabras para comunicarse responsable mente en su entorno.
Pregunta a la actividad integradora:
¿Los tres cerditos pronunciabanbien las palabras cuando se comunicaban?
Texto:
Lectura del siguiente cuento.
Scrumpy
Ben tenía un perro que se llamaba Scrumpy.
Era más que un perro... ¡Era un verdadero amigo!Cuando Ben volvía de la escuela, Scrumpy siempre era el primero que salía a recibirlo.
Un día, Scrumpy murió. Ben no podía soportarlo. ¿Cómo iba a vivir sin él? Su madre lo abrazó fuerte y ledijo que llorar era bueno.
Pasado un buen tiempo, le dieron una perrita a Ben. La llamó Miel.
No se parecía a Scrumpy. Nunca ocuparía el lugar de Scrumpy... pero de todas formas, también fue¡Una verdadera amiga para Ben!
Elizabeth Dale, Scrumpy, Barcelona, Ed. Ceac, 1995.
Actividades presenciales:
Escriba en el cuaderno las palabras destacadas en el cuento.
Copie en elcuaderno la información del acento ortográfico.
Resuelva correctamente el siguiente taller (fotocopia).
1. Separe en sílabas las siguientes palabras y coloree la sílaba que tenga tilde.Cajón
Álbum
Caratula
Camión
Árbol
Helicóptero
2. Escriba en el cuadrado vacío la sílaba que corresponda (pá, má, már, ción, tás.)
Participe de la actividad grupal: Aplaudir en la sílabaque tenga tilde, primero todo el salón luego por filas y por último cada estudiante.
Actividad extracurricular:
Resuelva los acertijos e identifique en que sílaba está el acento.
El acento es la mayor fuerza de voz con que pronunciamos una sílaba de la palabra.
El acento ortográfico es una rayita oblicua que desciende de derecha aizquierda (´) llamada tilde, la cual se marca sobre las vocales por ejemplo: (á, é, í, ó, ú.) y es llamada sílaba tónica.
EJEMPLO: Canción
Aporte al núcleo integrador:
El niñoidentifica el acento y aprende a pronunciarlo adecuadamente en las palabras para comunicarse responsable mente en su entorno.
Pregunta a la actividad integradora:
¿Los tres cerditos pronunciabanbien las palabras cuando se comunicaban?
Texto:
Lectura del siguiente cuento.
Scrumpy
Ben tenía un perro que se llamaba Scrumpy.
Era más que un perro... ¡Era un verdadero amigo!Cuando Ben volvía de la escuela, Scrumpy siempre era el primero que salía a recibirlo.
Un día, Scrumpy murió. Ben no podía soportarlo. ¿Cómo iba a vivir sin él? Su madre lo abrazó fuerte y ledijo que llorar era bueno.
Pasado un buen tiempo, le dieron una perrita a Ben. La llamó Miel.
No se parecía a Scrumpy. Nunca ocuparía el lugar de Scrumpy... pero de todas formas, también fue¡Una verdadera amiga para Ben!
Elizabeth Dale, Scrumpy, Barcelona, Ed. Ceac, 1995.
Actividades presenciales:
Escriba en el cuaderno las palabras destacadas en el cuento.
Copie en elcuaderno la información del acento ortográfico.
Resuelva correctamente el siguiente taller (fotocopia).
1. Separe en sílabas las siguientes palabras y coloree la sílaba que tenga tilde.Cajón
Álbum
Caratula
Camión
Árbol
Helicóptero
2. Escriba en el cuadrado vacío la sílaba que corresponda (pá, má, már, ción, tás.)
Participe de la actividad grupal: Aplaudir en la sílabaque tenga tilde, primero todo el salón luego por filas y por último cada estudiante.
Actividad extracurricular:
Resuelva los acertijos e identifique en que sílaba está el acento.
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