Qu Es El Curriculo
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2015
INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DOCTORADO EN CIENCIAS EN EL ÁREA DE PEDAGOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE
TEORÍA DEL CURRICULO Y ESTUDIO DE REALIDADES EDUCATIVAS
ARGELIA ORTEGA ZUBIETA
ACTIVIDAD 1.SÍNTESIS SOBRE ¿QUÉ SIGNIFICA EL CURRICULUM?
Un currículo es un plan amplio de acción pedagógica y su diseño incluye los resultados esperados con las finalidades que se proponen a través de una accióneducativa.
El currículo es la concreción de una teoría pedagógica para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de estudiantes para la cultura, la época y lacomunidad de la que hacen parte.
El currículo es la técnica de organización de las actividades educativas y de aprendizaje en función de los contenidos, métodos, objetivos y destrezas para laformación del individuo, mejoramiento de la comunidad y la preservación de la cultura. (Hainaut, 1980). El proyecto del currículo define los fines, las metas y los objetivos de una acción educativa,los métodos, los medios y las actividades a las que se recurre para alcanzar esos objetivos y los instrumentos para evaluar en qué medida la acción ha producido los resultados esperados.
Las fases deldiseño curricular son:
1. Análisis previo.- Antes de aplicar un proyecto educativo es necesario comprender el entorno para trabajar con los recursos que se tienen.
2. Diseño curricular.- Permiteanalizar los criterios demográficos, socioeconómicos y culturales para luego programar estrategias y procedimientos que facilite su aplicación.
3. Aplicación curricular.- Donde se concretiza el diseñocurricular en el nivel socioeducativo para lograr una innovación o transformación en la educación.
4. Evaluación curricular.- Es donde se determina en qué medida el diseño curricular y la enseñanzasatisfacen realmente los objetivos del contexto y educación.
Al hablar de currículum se requiere hablar de contenidos, los cuales pueden definirse como lo que los estudiantes deberían saber o comprender...
INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DOCTORADO EN CIENCIAS EN EL ÁREA DE PEDAGOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE
TEORÍA DEL CURRICULO Y ESTUDIO DE REALIDADES EDUCATIVAS
ARGELIA ORTEGA ZUBIETA
ACTIVIDAD 1.SÍNTESIS SOBRE ¿QUÉ SIGNIFICA EL CURRICULUM?
Un currículo es un plan amplio de acción pedagógica y su diseño incluye los resultados esperados con las finalidades que se proponen a través de una accióneducativa.
El currículo es la concreción de una teoría pedagógica para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de estudiantes para la cultura, la época y lacomunidad de la que hacen parte.
El currículo es la técnica de organización de las actividades educativas y de aprendizaje en función de los contenidos, métodos, objetivos y destrezas para laformación del individuo, mejoramiento de la comunidad y la preservación de la cultura. (Hainaut, 1980). El proyecto del currículo define los fines, las metas y los objetivos de una acción educativa,los métodos, los medios y las actividades a las que se recurre para alcanzar esos objetivos y los instrumentos para evaluar en qué medida la acción ha producido los resultados esperados.
Las fases deldiseño curricular son:
1. Análisis previo.- Antes de aplicar un proyecto educativo es necesario comprender el entorno para trabajar con los recursos que se tienen.
2. Diseño curricular.- Permiteanalizar los criterios demográficos, socioeconómicos y culturales para luego programar estrategias y procedimientos que facilite su aplicación.
3. Aplicación curricular.- Donde se concretiza el diseñocurricular en el nivel socioeducativo para lograr una innovación o transformación en la educación.
4. Evaluación curricular.- Es donde se determina en qué medida el diseño curricular y la enseñanzasatisfacen realmente los objetivos del contexto y educación.
Al hablar de currículum se requiere hablar de contenidos, los cuales pueden definirse como lo que los estudiantes deberían saber o comprender...
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