QU ES INVESTIGACI N

¿QUÈ ES INVESTIGACIÒN?
El ser humano tiene una tendencia natural a buscar el sentido de las cosas, desde muy niño, pregunta al adulto; y ya joven, se sigue maravillando. De esto se deduce que existen diversos tipos de investigaciones, desde las más elementales y cotidianas por las cuales se busca ampliar el horizonte de los objetos conocidos, hasta la investigación científica concaracterísticas propias de eficacia superior.
1. EZEQUIEL ANDER-EGG 1992:57
La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad...-una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-,para descubrir no falsedades parciales.
CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL E INVESTIGATIVA
Se habla de investigación social cuando es referida a hechos, procesos o acontecimientos que se dan en el ámbito de la sociedad. Dentro del ámbito de las metodologías de intervención social (trabajo social, animación sociocultural y educación), el término tiene una connotación praxeológica: se tratade obtener conocimientos de la realidad sobre la que se va a actuar, en función de propósitos y objetivos prácticos.
Reconocer la realidad de los hechos, fenómenos y procesos sociales, y del conjunto de relaciones que se dan entre ellos, y; admitir la posibilidad de tener un cierto conocimiento de los mismos, mediante métodos, técnicas y procedimientos adecuados para esos propósitos.
La prácticainvestigativa, la inteligencia y la capacidad para captar la realidad son más importantes que las recetas metodológicas. Ninguna guía de investigación puede suministrar un esquema completo de todos los problemas. Saber organizar las diversas fases o etapas de un proceso de investigación es parte de la tarea del investigador social, y condiciona los resultados del proyecto de investigación. Laaplicación mecánica de un método investigativo o de un plan de acción es una forma no científica pero una guía indica las fases o pasos lógicos del proceso de organización de la investigación. Sin embargo, algunos de esos pasos se pueden realizar simultáneamente.
PRESUPUESTO DE LA INVESTIGACION
Por el tratamiento que se da al objeto de estudio: “La distinción de diferentes niveles o esquemas deinvestigación tiene particular interés al analizar el problema desde la perspectiva en que nos hemos situado en este trabajo. En efecto, el técnico ocupado en la acción social, necesita realizar determinado tipo de investigación, pero la índole de su trabajo no le exige –de ordinario– realizar estudios para la comprobación de hipótesis
CLASES DE INVESTIGACION:
Investigaciones exploratorias: formularproblemas; desarrollar hipótesis; familiarizar al investigador con el fenómeno que desea estudiar; aclarar conceptos; establecer preferencias para posteriores clasificaciones; y, reunir información acerca de posibilidades prácticas para llevar a cabo investigaciones en marcos de vida actual. Estas investigaciones, si bien interesantes, exigen del investigador una extraordinaria creatividad ycapacidad de improvisación, ya que implica la ausencia de guías teóricas que faciliten la comprensión del tema de estudio, aparte de la incertidumbre respecto a los resultados que seguramente provocará.
Investigaciones descriptivas: Una serie de estudios descriptivos permite ir acumulando una considerable cantidad de conocimientos sobre el mismo tema. Pongamos por caso la problemática del niño y la niñade la calle. Los estudios formulativos o exploratorios y los estudios descriptivos son los dos niveles en los que habitualmente han de trabajar quienes están preocupados por la acción, puesto que permiten elaborar un marco de estudio a partir del cual se deduce una problemática ulterior, o bien formular un diagnóstico con el fin de conocer carencias esenciales y sugerir una acción posterior...