Qu Es La Educaci N Inclusiva

¿Qué es la Educación Inclusiva?
La educación inclusiva prohíbe las prácticas discriminatorias, promueve la valoración de la
diferencia, acoge la pluralidad y garantiza la igualdad de oportunidades a todos los niños con
discapacidad (CEJIL, 2009). Se debe entender entonces que un sistema educativo inclusivo
impone el reto a los países de brindar educación a todos los niños y niñas, sinimportar sus
características físicas, sociales, emocionales, intelectuales, lingüísticas o cualquier otra condición.
Dicha educación debe ser proporcionada en colegios regulares en donde tanto los niños con
discapacidad como los que no, puedan explotar sus capacidades al máximo.
Según el Estado Mundial de la Infancia 2006: Excluidos e Invisibles en el mundo hay alrededor
de 150 millones de niños yniñas con discapacidad, la mayoría de los cuales afrontan la realidad
de la exclusión. La gran mayoría de éstos se encuentran en los países en desarrollo y no tienen
acceso a ningún tipo de servicio de rehabilitación o apoyo y muchos no pueden recibir una
educación oficial.
En muchos casos, los niños y niñas con discapacidad viven retirados de la esfera comunitaria;
incluso cuando no se lesmaltrata de manera activa, carecen a menudo de la atención que
requieren. Sin embargo, cuando se toman medidas en su favor, normalmente se les segrega en
instituciones especiales para ellos.
Existe una relación directa entre las mejoras en educación y las mejoras en productividad, por lo
cual el desarrollo del capital humano en una población aumenta el nivel de calidad de vida de la
misma, aligual que potencia su capacidad competitiva en un marco de crecimiento económico
nacional y regional fundamental para alcanzar la prosperidad colectiva (CONSEJO PRIVADO
DE COMPETITIVIDAD, 2009). Lo anterior demuestra que dicha exclusión refuerza el círculo
vicioso de la exclusión durante todas las etapas de la vida. 9
La educación le ofrece diversas opciones a los seres humanos en cuanto al tipode vida que
desean llevar. De igual manera permite que éstos puedan expresarse con confianza en sus
relaciones personales e interpersonales. Sin embargo, hay más de 115 millones de niños5 en el
mundo en edad de asistir a la escuela primaria, los cuales al no poder acudir a ella se ven
privados de ejercer este derecho humano.
De las personas que se ven privadas del derecho a la educación, lapoblación con discapacidad es
sin duda una de las más afectadas. Según el informe del Ministerio de Protección Social
“Colombia Inclusiva: Un país para todos”, en Colombia de cada 100 personas 6 tienen algún tipo
de discapacidad lo cual corresponde a 2.632.255 personas. Las cifras presentadas en el Censo
General 2005, realizado por el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas (DANE),revelan que el 10% de esa población es menor de edad.
Según Cifras del Departamento Nacional de Estadística (Censo, 2005), en Colombia existen
103,317 personas menores de 15 años que se consideran analfabetas y que tienen algún tipo de
discapacidad. Las personas menores de 18 años que tienen algún tipo de discapacidad pero que
efectivamente asisten a una institución educativa son 313,518,mientras que los niños menores de
18 años que asisten a instituciones educativas y que no tienen ningún tipo de discapacidad son
11,264,788.
Las cifras son lo suficientemente alarmantes para que los gobiernos de las regiones y
particularmente el nacional empiecen a tomar conciencia de la problemática y la discriminación
que se genera cuando no hay igualdad de oportunidades para todos loshabitantes del país. Es por
esto que ofrecer la educación inclusiva como la única opción educativa para todos los niños y
niñas del territorio se convierte, no en una opción, sino en un derecho de los niños y niñas con
discapacidad y un deber del Estado. Lo anterior teniendo en cuenta que además los beneficios no
solo serán para los niños y niñas con discapacidad, sino para aquellos que sin tenerla,...