Qu Es Un Portafolio

¿Qué es un portafolio?
Se define como una compilación de trabajos del estudiante, recogidos a lo largo del tiempo que aportan evidencias respecto de sus conocimientos, habilidades y disposición para actuar en determinadas situaciones, ya sea en formato material o digital. Por lo general, contiene una muestra de trabajo y evidencias escritas respecto de lo que piensa frente al desafío detrabajo.
La muestra de materiales contenida en el portafolio debe cubrir un período significativo de tiempo, idealmente, un curso académico (año o semestre), de manera tal que sea posible analizar el grado de desarrollo de un estudiante en cierto período específico para observar el proceso completo.
Ventajas
El desarrollo de un portafolio permite al estudiante:
• presentar sus trabajos al docente apartir de un contexto y no de forma fragmentada y desconectada de otros aspectos de su personalidad.
• tomar conciencia respecto de los materiales que mejor representan la evolución de sus aprendizajes en función de lo que el docente ha solicitado, esto supone para él, relacionar intencionalidad de la tarea y sus propios niveles de logro.
• apreciar no solo un puntaje, sino evidencias respecto de sutrayectoria de aprendizaje.
Finalmente, permite a estudiantes, profesores y apoderados reflexionar el nivel de logro de los aprendizajes a partir de evidencias y aspectos concretos.
Materiales que puede contener un portafolio
Los materiales se determinarán a partir de los objetivos que el sector de aprendizaje propone desarrollar. Muchas veces en un portafolio no se incluyen todos los trabajosdesarrollados durante el ciclo escolar, sino que se realiza una selección en función de los objetivos y las metas acordadas inicialmente.

Según esto, docentes y estudiantes pueden convenir la presentación permanente de: resúmenes de actividades, informes de investigación, fotografías o videos desarrollados por ellos o que sean representativos de alguna situación específica solicitada, dibujos,manualidades, resultados de pruebas objetivas y test, tareas desarrolladas en casa, entre otros.
 Recuerde que la recolección de materiales en una carpeta no promueve nada. Lo que constituye al portafolio es el establecimiento de criterios claros de lo que se espera de cada trabajo, que estos sean comparados, corregidos y se reflexione sobre ellos. Es fundamental enseñar estrategias para suconstrucción que se sostengan en el aprendizaje autorreflexivo, el pensamiento crítico, la responsabilidad del aprendizaje, la relación entre conocimiento y competencia práctica.
Un registro interesante es el desarrollo de un material que incorpore el mismo desafío en dos momentos distintos del año, de manera tal que sea posible compararlos.
Tipos de portafolios
Los portafolios se clasifican a partir de lossiguientes criterios: funcionalidad, temporalidad y contenido.
Sumativo: cuando el interés de su elaboración está en la toma de decisiones de certificación o selección al final de un ciclo escolar.
Formativo: cuando el interés recae fundamentalmente en la autoevaluación y el aprendizaje desarrollado en cada paso de la elaboración.
Organización de los materiales
Los materiales se organizan en lossiguientes apartados:
• Índice o mapa del portafolio.
• Colección del material seleccionado e ilustrativo de la práctica realizada.
• Una reflexión que comenta las evidencias aportadas en el material del portafolio.
Criterios de evaluación del portafolio
La evaluación de un portafolio implica diversas fases que es necesario cautelar previamente. Según Race (2002) estas son algunasrecomendaciones:
• Especificar y negociar claramente el resultado esperado y la finalidad del portafolio.
• Proponer un formato general.
• Especificar la naturaleza de las evidencias que se espera encontrar.
• Especificar la extensión de las evidencias.
• Preparar una lista de comprobación o escala de estimación para evaluar portafolios.
• Usar notas adhesivas para marcar aquellas partes del portafolio que se...