Qu Es Una Rutina

¿Qué es una rutina?
La rutina es una forma de organizar el día de la manera más adecuada posible, es una guía de orientación, no un programa estricto. Es la forma de brindar al niño y la niña la posibilidad de saber qué pasará luego de lo que está haciendo, creando de esta manera un clima de seguridad y confianza al poder establecer una secuencia de los acontecimientos día a día.
¿Por qué esimportante el horario de actividades o la rutina diaria?
Es importante por lo siguiente:
*Ofrece frecuentes oportunidades a los niños y niñas para enfrentar situaciones concretas. *Proporciona espacios y tiempos para vivenciar experiencias de aprendizaje en diversos ambientes.
*Ayuda al niño y la niña a adquirir la habilidad de planear y llevar adelante proyectos individuales y de gruporetando su capacidad creativa.
* Ayuda al niño y la niña a terminar una tarea hasta el final.
*Presenta al niño y la niña variadas actividades y materiales para su libre experiencia. Ayuda a fomentar hábitos de orden y responsabilidad en sus relaciones interpersonales y en el cuidado de su aula.
*Da al niño y la niña la satisfacción y la alegría que brinda la experimentación, larealiza­ción y solución de conflictos y problemas.
* Contribuye al entendimiento y comprensión del tiempo y su dinámica cotidiana.
*Brinda un estado emocional de seguridad y confianza, ya que el niño y la niña no tienen que depender del adulto totalmente para que le explique qué hará después.
*Ofrece una secuencia organizada para la planeación, la ejecución y la evaluación. Posibilita la diversidad deinterrelaciones entre los niños y niñas: con ellos mismos, con los objetos y materiales, con el contexto, con los sujetos.
*Aporta la oportunidad de que los niños y las niñas inicien unas actividades y que otras las inicien los adultos.
¿Qué debemos tener pendiente para organizar el horario de actividades?
*Que sea útil tanto a los niños y a las niñas como al Centro y al personalinvolucrado.
*Es una guía al servicio de los niños y las niñas.
*Conviene saber adecuarlo según las necesidades, el clima y el estado de ánimo de los niños y las niñas.
*Debemos recordar que la rutina se establece para que los niños y las niñas estén mejor y no se debe, con la excusa de horarios y actividades escritas, inferir en sus actividades placenteras.
*No debe temerse que los niños y lasniñas pierdan el sentido del tiempo por estas elasti­cidades ya que, pese a su edad, ellos pueden ajustarse a una serie de pautas sociales adultas: horarios de levantarse, de desayunar, de concurrir al centro educativo, regresar a la casa...
* Y no olvides que la rutina sirve para garantizar que los adultos no priven a los niños y a las niñas de experiencias que necesitan; ten pendiente,además, que la rutina nos permite distribuir el tiempo en los diferentes momentos de las actividades de los niños y las niñas, en el aula y fuera de ésta.
¿Cuáles son los periodos de la rutina diaria?
En relación a la rutina diaria, la educadora dominicana Cristina Molina hace referencia a los siguientes períodos:
-Recibimiento de los niños y las niñas
-Ceremonia de entrada
-Iniciación-Juego-trabajo
- Merienda
- Juego al aire libre
Además, plantea que:
“EI horario de actividades es uno de los instrumentos más importantes en la interacción diaria entre la educadora o el educador y el grupo de niños y niñas. Este permite organizar cada momento de la labor educativa que se desarrolla tanto al interior del aula como fuera de ella”. Es importante hacer algunas reflexiones enrelación a: ¿cómo distribuir el tiempo?, ¿qué hacer para que las actividades de rutina conviertan el aula y el entorno en un espacio de comunicación permanente, promotor de aprendizajes significativos? Para ello, la educadora y educador, diariamente, durante el desarrollo de las actividades cotidianas, enrique­cen la vida de los niños y las niñas con conocimientos, fomentando diferentes hábitos...