Qu Es L Dica Matem Tica

¿Qué es lúdica matemática
La lúdica matemática es una estrategia de las matemáticas que se concentra en la obtención de resultados por medio de actividades pedagógicas y lúdicas, además se dedica a difundir y divulgar de manera entretenida y divertida los conocimientos, ideas o problemas matemáticos.
La lúdica matemática es como la Forma Didáctica, en la que utilizamos medios educacionales, loscuales harán que el alumno aprenda jugando todos los conocimientos que queremos transmitirle, referidos a la Matemática. No se trata de jugar por jugar sino de jugar para enseñar; enseñar jugando. Cada medio debe estar diseñado para que el alumno aprenda jugando un determinado objetivo, esta forma mantiene permanentemente motivado al alumno, no distrayéndose su atención. (Ayala, 2011)
Este tipo deejercicios recreativos deben ser utilizados a lo largo de la enseñanza del área de matemáticas y de esta forma evitar la rigidez y monotonía que se han vuelto características de esta clase.
Este método trae diversos beneficios para el maestro y los alumnos, ya que esta actividad está evitando que los alumnos pierdan el interés y el aburrimiento, mejorando significativamente el rendimientoescolar de los alumnos, porque se está motivando al alumno debido a que la comprensión de la asignatura se vuelve más sencilla, involucrando al alumno para que se desenvuelva y desarrolle la libertad de hablar para resolver sus dudas y el correcto aprendizaje los anima a que realicen sus deberes, esto también ayuda a mejorar la imagen del profesor y de la asignatura, llegando a gustarles a losestudiantes.
Juegos en la Historia de la Matemáticas:
Se puede sospechar que muchas de las profundas cavilaciones de los pitagóricos tuvieron lugar mientras jugaban
En la edad media, Leonardo de Pisa (1170 – 1250), más conocido como Fibonacci el creador de la sucesión de Fibonacci, cultivo unas matemáticas numéricas con sabor a juego, gracias a técnicas aprendidas de los árabes asombró poderosamente a suscontemporáneos.
En la edad moderna, Gerónimo Cardano (1501 – 1576), El mejor matemático de su tiempo, escribió el Liber de ludo aleae, un libro sobre juegos de azar con el que se anticipó en más de un siglo a Pascal y Fermat en el tratamiento matemático de la probabilidad.
Gottfried Leibniz (1646 – 1716), un gran promotor de la actividad lúdica intelectual, afirmaba, en una carta de 1715, que“nunca son los hombres más ingeniosos que en la invención de los juegos… Sería deseable que se hiciese un curso entero de juegos, tratados matemáticamente”.
Se cuenta que William Rowan Hamilton (1805 – 1865) recibió dinero por una de sus publicaciones que consistió en un juego matemático comercializado con el nombre de Viaje por el Mundo. Se trataba de efectuar, por todos los vértices de un dodecaedroregular un viaje que no repitiese visitas a ciudades, circulando por los bordes del dodecaedro y volviendo al punto de partida
Según cuenta Martin Gardner, Albert Eistein (1879 -1955), tenía toda una estantería de su biblioteca particular dedicada a libros sobre juegos matemáticos.
La mayoría de los juegos son lúdicos, pero la lúdica no sólo se reduce al mandato del juego, pero se puedeconsiderar, que el juego provee en si todos los activadores para la estimulación de la dimensión lúdica.
Por qué el mito de la dificultad para aprender matemáticas
Las matemáticas deben ser una de las áreas del conocimiento menos populares, debido al conflictivo y traumático proceso de enseñanza al que varias generaciones se vieron sometidas. Se la mira con respeto, pero de costado. Lo que hace másdifíciles a las matemáticas es el hecho de que requieren de paciencia y persistencia.
Es importante primero comprender que todos los niños nacen con la habilidad de apreciar la numeralidad la cual hacer comparaciones de números sin contar.
Pese a ser un tipo de conocimiento que empleamos cada día en nuestra vida cotidiana, las matemáticas en el aula parecen más algo distante y poco aplicable....