Qu Es Y C Mo Abordar El Asperger

Rol del profesor
en el Síndrome de
Asperger

Nicole Zepeda Lara
Tania Cortés Valenzuela
Estudiantes de
Psicopedagogía
VII Semestre
Inacap

¿Qué es el Asperger?

 Condición que conllevaalteraciones
neurobiológicas en el procesamiento de la
información.





Dimensiones afectadas.
Área social
Área afectiva
Área motriz

Características


 Coeficiente intelectual por encima del
promedio. Aparición del lenguaje a tiempo normal.
 Gramática y vocabulario por encima del
promedio.
 Intereses general en las relaciones
sociales. Desean tener amigos y se sienten
frustrados por susdificultades sociales.

 Inflexibilidad mental y

comportamental.
 Actividad e intereses
restringidos.
 Necesidades motrices

¿Qué causa normalmente el descontrol
de las personas con Asperger?



Ellos no entienden las relaciones sociales y
las reglas sociales convencionales como
nosotros, al mismo tiempo la inflexibilidad
que los caracteriza y su dificultad para aceptar
los cambios provoca que seestresen con mayor
facilidad siendo emocionalmente vulnerables.

Recomendaciones

 Busca el momento
oportuno: Luego explícale
que el problema no son los
sentimientos de ira, sino loscomportamientos de enfado.
 Ante una situación de ira,
ofrece opciones: Si observas
que se avecina una
confrontación no insistas en
la orden, ofrece opciones y
¡no olvides! Prémialo por
cada logro.

 Anticipala información
a través de apoyos
visuales: organiza
gráficamente las
actividades.
 Usa el refuerzo positivo
para la modificación de
conducta: Utiliza una
recompensa que sea
del interés del alumno yque lo motive a realizar
nuevas actividades.



 Tener en cuenta su baja
tolerancia a la
frustración: Los niños con
S.A tienden al
perfeccionismo y a la vez
frecuentemente cometen
errores, esto loslleva a una
sensación de fracaso que
toleran muy mal. Cualquiera
de estas situaciones les
genera ansiedad que puede
desencadenar un aumento
de movimientos repetitivos,
dispersión o una rabieta....