Quafe 80
Páginas: 10 (2298 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2013
Cuadernos de pedagogía
El QUAFE 80. Su utilización y resultados de su aplicación a la escuela pública de Cataluña
Pere Darder / José Antonio López
Análisis del Cuestionario de Análisis del Funcionamiento del Centro Educativo de EGB, QUAFE 80 y su aplicación en Cataluña. Instrumento de ayuda a la evaluación formativa interna del centro educativo de EGB. Se dirige a todos los profesionalesdel centro, facilita la elaboración de un diagnóstico y una posible estrategia de cambio, como consecuencia de la revisión realizada. También puede ser utilizado por parte de los directivos y los servicios de Inspección Técnica.
Cuestionario de Análisis del Funcionamiento del Centro Educativo de EGB, EGB, evaluación
formativa
La realidad actual del sistema educativo impone la necesidad deconsiderar al centro como unidad educativa básica. Cualquier planteamiento de renovación pedagógica además de abordar la formación específica de cada maestro, debe atender a otra realidad que le supera: el centro, entendido como conjunto de personas y recursos debidamente articulados en orden a conseguir una acción educativa coherente.
Avanzar en un proceso de renovación de esta índole supone,como condición básica, la participación de las personas implicadas en el marco de la estructura propia de la escuela.
Para que esta participación resulte ágil y operativa, es necesario disponer de los procedimientos e instrumentos adecuados.
Uno de los procedimientos imprescindibles es la revisión sistemática y periódica del funcionamiento del centro en base al proyecto que se pretende realizar.Hacer esta revisión no siempre es fácil; a menudo, no pasa de ser un intercambio de opiniones sobre aspectos parciales de funcionamiento con escasa concreción objetiva.
Presentamos un instrumento, el QUAFE 80 —en curso de publicación—, que pretende ayudar a los maestros en esta difícil tarea de revisión del funcionamiento de la escuela.
ALCANCE DEL CUESTIONARIO
El Cuestionario de Análisis delFuncionamiento del Centro Educativo de EGB, QUAFE 80, ha sido elaborado con la intención de ser un instrumento que ayude a realizar la evaluación formativa interna del centro educativo de EGB.
Las funciones más sobresalientes que pretende cubrir son:
— explicar los aspectos considerados fundamentales en orden a conseguir una educación de calidad,
— analizar el funcionamiento del centro,detectando tanto los puntos débiles como aquéllos que alcanzan un nivel más satisfactorio,
— favorecer la consideración de los aspectos prácticos de la actividad diaria, con referencia a la orientación general de la misma,
— facilitar la introducción de mejoras en la orientación general o parcial del centro, a partir de la revisión realizada,
— ejercer una acción sensibilizadora, aportando maticesy sugiriendo posibilidades en cada uno de los aspectos considerados,
— dar una visión de conjunto del centro educativo y, a la vez, una delimitación precisa de los elementos que intervienen,
— ser útil a los distintos tipos de centros de EGB, cualquiera que sea su orientación, ya que al elaborarlo se han tenido presentes los mínimos considerados necesarios para el funcionamiento de estoscentros,
— respetar la singularidad de cada centro, dando por supuesto que las cuestiones tratadas pueden tener concreciones diferentes según las distintas situaciones, y, por último,
— insistir en la necesidad de un control-regulación del funcionamiento del centro, a partir de revisiones periódicas de los diferentes aspectos.
El QUAFE 80 va dirigido fundamentalmente a todos los profesionales delcentro, con objeto de que sirva de parámetro para hacer el análisis de éste, facilitando la elaboración de un diagnóstico y una posible estrategia de cambio, como consecuencia de la revisión realizada. El QUAFE 80 también puede ser utilizado por parte de los directivos y por los servicios de Inspección Técnica.
DESCRIPCIÓN DEL QUAFE 80
Ante la posibilidad de atomizar demasiado los distintos...
Cuadernos de pedagogía
El QUAFE 80. Su utilización y resultados de su aplicación a la escuela pública de Cataluña
Pere Darder / José Antonio López
Análisis del Cuestionario de Análisis del Funcionamiento del Centro Educativo de EGB, QUAFE 80 y su aplicación en Cataluña. Instrumento de ayuda a la evaluación formativa interna del centro educativo de EGB. Se dirige a todos los profesionalesdel centro, facilita la elaboración de un diagnóstico y una posible estrategia de cambio, como consecuencia de la revisión realizada. También puede ser utilizado por parte de los directivos y los servicios de Inspección Técnica.
Cuestionario de Análisis del Funcionamiento del Centro Educativo de EGB, EGB, evaluación
formativa
La realidad actual del sistema educativo impone la necesidad deconsiderar al centro como unidad educativa básica. Cualquier planteamiento de renovación pedagógica además de abordar la formación específica de cada maestro, debe atender a otra realidad que le supera: el centro, entendido como conjunto de personas y recursos debidamente articulados en orden a conseguir una acción educativa coherente.
Avanzar en un proceso de renovación de esta índole supone,como condición básica, la participación de las personas implicadas en el marco de la estructura propia de la escuela.
Para que esta participación resulte ágil y operativa, es necesario disponer de los procedimientos e instrumentos adecuados.
Uno de los procedimientos imprescindibles es la revisión sistemática y periódica del funcionamiento del centro en base al proyecto que se pretende realizar.Hacer esta revisión no siempre es fácil; a menudo, no pasa de ser un intercambio de opiniones sobre aspectos parciales de funcionamiento con escasa concreción objetiva.
Presentamos un instrumento, el QUAFE 80 —en curso de publicación—, que pretende ayudar a los maestros en esta difícil tarea de revisión del funcionamiento de la escuela.
ALCANCE DEL CUESTIONARIO
El Cuestionario de Análisis delFuncionamiento del Centro Educativo de EGB, QUAFE 80, ha sido elaborado con la intención de ser un instrumento que ayude a realizar la evaluación formativa interna del centro educativo de EGB.
Las funciones más sobresalientes que pretende cubrir son:
— explicar los aspectos considerados fundamentales en orden a conseguir una educación de calidad,
— analizar el funcionamiento del centro,detectando tanto los puntos débiles como aquéllos que alcanzan un nivel más satisfactorio,
— favorecer la consideración de los aspectos prácticos de la actividad diaria, con referencia a la orientación general de la misma,
— facilitar la introducción de mejoras en la orientación general o parcial del centro, a partir de la revisión realizada,
— ejercer una acción sensibilizadora, aportando maticesy sugiriendo posibilidades en cada uno de los aspectos considerados,
— dar una visión de conjunto del centro educativo y, a la vez, una delimitación precisa de los elementos que intervienen,
— ser útil a los distintos tipos de centros de EGB, cualquiera que sea su orientación, ya que al elaborarlo se han tenido presentes los mínimos considerados necesarios para el funcionamiento de estoscentros,
— respetar la singularidad de cada centro, dando por supuesto que las cuestiones tratadas pueden tener concreciones diferentes según las distintas situaciones, y, por último,
— insistir en la necesidad de un control-regulación del funcionamiento del centro, a partir de revisiones periódicas de los diferentes aspectos.
El QUAFE 80 va dirigido fundamentalmente a todos los profesionales delcentro, con objeto de que sirva de parámetro para hacer el análisis de éste, facilitando la elaboración de un diagnóstico y una posible estrategia de cambio, como consecuencia de la revisión realizada. El QUAFE 80 también puede ser utilizado por parte de los directivos y por los servicios de Inspección Técnica.
DESCRIPCIÓN DEL QUAFE 80
Ante la posibilidad de atomizar demasiado los distintos...
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