Que Aria Yo Si Fuera Secretario De Educaci N

Que haria yo si fuera Secretario de Educación

Primero que nada comenzaría por saber cuáles son mis funciones para poder ponerlas en práctica y poder llevar el nombre de a México a lo alto de las listas de los países mejor educados.

Comenzaría por formar un gabinete de gente preparada para el puesto, que no tuviera miedo de actuar para mejorar la Educación, dando pie a nuevas estrategias yprogramas para brindar una atención más equitativa, pertinente y de calidad a una población con demandas Educativas más exigentes.

Modernizar la educación en todos los aspectos, tratando de vencer aquellos retos que en años anteriores no fueron posibles. Y poder de satisfacer las demandas y los rezagos acumulados hasta ahora. Esperando que en conjunto y de la mano tanto el Gobierno Federal, losGobiernos de cada Estado y hasta el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, puedan cumplir todos y cada uno de los proyectos que se tengan contemplados, y poder trabajar en equipo y con armonía y poder llegar a cumplir las metas establecidas durante mi paso por el cargo.

Que cambiaria y por qué? Creo que esa es una pregunta muy interesante, empresaria por la cabeza, creo que todomal hay que cortarlo de raíz, así que comenzaría por la Secretaria de Educación. Trabajadores más eficientes, que tengan a su cargo un puesto en el cual puedan desenvolverse sin ningún problema, que sepan bien cual es trabajo que les corresponde y puedan tener bien organizado todos los departamentos como corresponden.

Como responsables de cada área deberíamos de revisar cuales son los problemasmás frecuentes en cada una de estas y que se encuentran a nuestro cargo, para así poder llevar un control de todo lo necesario y lo que no es importante o tiene menos importancia, canalizar los pros y contras de cada una de ellas y dar prioridad a lo que para nosotros como departamento es lo importante y que cubre las necesidades del profesor, para que a su vez se cumplan con las necesidades delos educandos.
Su funcionalidad, en cuanto a que ahí se generen en tiempo y forma los recursos para que no falte atención a los educandos en ningún momento y en ninguno de los niveles y que esto a su vez genere malestar en padres de familia y desorganización en directivos en las instituciones educativas, a su vez esto genera un atraso en la aplicación de los programas que traen como resultado unMarcado atraso en el aprovechamiento escolar y también educandos con grandes vacios en conocimientos que generan malos resultados al momento de la evaluación, como lo es; la prueba de enlace, Piso, Olimpiada del Conocimiento y algunas otras evaluaciones donde se buscan los mejores resultados, tanto para los decentes que están frente a grupo, como para los mismos alumnos.

En algunos de loscasos y de la manera administrativa se piden resultados que poco reflejan el aprovechamiento real de los alumnos, hoy se pide a los docentes una serie de documentos, como la programación trascrita de programas ya impresos y que en ocasiones las supervisiones solo lo hacen para justificar el trabajo de ellos, pero ¿acaso algunos de ellos tiene la oportunidad de ir con el maestro y darse cuenta de querealmente se trabaje como el programa lo marca? No ya que el trabajo de un supervisor es la mayor parte del tiempo con el director a cargo.

No sebe a ciencia cierta si esto ayuda al trabajo frente agrupo o si se hace de forma correcta, ya que actualmente la nueva reforma tampoco ofrece un cambio sustancial para mejorar el trabajo educativo dentro del aula, ya que se sigue practicando de la mismamanera desde hace mucho tiempo y solo se aplica según la política del estado, lo cual se lleva a cabo de acuerdo al partido político que sustenta el poder y no teniendo continuidad con los programas.

Por eso hay que tratar de evitar que se trabaje de manera que todos opinen sobre la Educación, y que no sea parte del poder político.

En la actualidad se han tomado ejemplos de programas de...