Que Cae Primero

Páginas: 2 (348 palabras) Publicado: 27 de noviembre de 2012
Situación Didáctica: ¿Qué cae más rápido?
Competencia: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo.
Grado: 3°
SituacionesDidácticas
Mostrar los objetos a los alumnos, pidiéndoles que digan su nombre y haciéndoles preguntas sobre sus características

Escribir en una hoja bond el nombre de cada objeto y marcar doscolumnas una dirá rápido y otra lento.

Pedir a un niño que nos ayude a marcar lo que le digan sus compañeros poniendo una tacha en rápido o en lento de acuerdo a la comparación de dos objetosPedirles que me digan que creen, por ejemplo, si tiro el bolígrafo y el algodón desde esta misma altura del piso, ¿cuál va a caer más rápido y cuál más lento, cuál llegará primero al piso?, con variosobjetos en comparación..
Posteriormente, de pie dejar caer los diferentes objetos desde la misma altura y hacerles preguntas como: ¿cuál cayó primero?, ¿a qué crees que se debe?, ¿ por qué algunosobjetos caen primero que otros?.
Comparar sus hipótesis iniciales con lo que sucede en el experimento, y volver a experimentar si lo creen necesario.
Experimentar con una piedra y una hoja de papel lacuál caerá la primera vez extendida y preguntarles ¿por qué creen que la hoja extendida cae más lento al piso?, y ¿por qué creen que ya arrugada cae más rápido?
Pedirles que busquen en el salón una hojade papel y un objeto (el que ellos quieran) para que cada uno experimente la caída de la hoja extendida y luego hecha bola.
Regresar al registro de la caída de los objetos para que revisen si hayalgo que cambiar o complementar.
Aprendizajes esperados:
Explica lo que cree que va a pasar en una situación observable, con base en ideas propias y en información que haya recopilado.
Contrasta susideas iniciales con lo que observa durante una situación de experimentación y las modifica como consecuencia de esa experiencia.
Identifica y reflexiona acerca de características esenciales de...
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