Que debe enseñar la escuela basica

Namo de Mello, Guiomar, "{Que debe enseiiar la escuela basica", en Cero en Conducta, ano 6, num. 28. noviembre-diciembre. Rodolfo Ramirez R. (trad.). Mexico, Educaci6n y Cambio, 199 J. pp. 57­ 61.

(Que debe ensenar la escuela basica?
Guiomar Namo de Mello
Muchos sectores lIamados progresistas tuercen la nariz tuando se coloca como objetivo de la escuela la transmisi6n del conocimiento.Defienden que la escuela deberia formar la "conciencia de elase" de los trabajadores, 0 la "conciencia critica de los dominados", como ademas se intent6 hacer en Sao Paulo en la Comparlia Municipal de Transportes Colectivos (CMTC) hace poco tiempo y como tam bien se define en un documento de la Secretarfa Municipal de Educaci6n de Sao Paulo. En ese documento. el poder publico municipal establece loscriterios para subsidiar a entidades que quieran hacer alfabetizaci6n de adultos. Uno de los criterios afirma que la entidad s610 recibira recursos si adopta una "concepci6n polftico~pedag6gica Hberadora". 0 sea. s610 se autoriza a la entidad que "reza por la misma cartilla" de la administraci6n. que ademas es vaga y dificil de definir. to que concretamente seria una "concepci6n politico-pedag6gicaliberadora"? Lo que se ignora es que una de las !laves de la libertad es el conocimiento. traducido en por 10 menos los siguientes puntos: • Adquisici6n de nociones correctas sobre el origen. la producci6n y el cambio del mundo fisico y de la vida social. • Dominio dellenguaje en su forma culta. como herramienta para organizar y expresar el pensamiento propio, las emociones propias y comprenderlas expresiones de los otro~ • Dominio de otras formas de comunicaci6n y expresi6n humanas como la musica, la literatura, las imagenes. • Nociones correctas de tamai'lo, cantidades y numeros que sirvan de base al desarrollo del razonamiento abstracto. 16gico, formal y matematico. Cualquiera puede ver en estos puntos eJ curriculum basico de la ensei'lanza fundamental: ciencias, historia, geografia,portugues y matematicas. Bien organizado y administrado, el conocimiento ahi reunido constituye una de las bases para la formaci6n de habitos y actitudes que lIevan a fa panicipac.ion en la vida ~o'ial III plc:no cjcrcicio QQ la cil.ldadania.

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Conocer es en ese sentido, dar un paso fundamental en direcci6n de la libertad de pensar. del libre ejercicio de la critica. del abandono denociones magicas 0 supersticiones sobre el Mundo y las personas. Conocer el Mundo es apropiarse de el y no ser presa fAcil de la mentira. de la ilusi6n. del oscurantismo. de la demagogia. de la mistificaci6n. del sectarismo ideol6gico. 5i la educaci6n escolar, en cualquier nivel. fuera eficaz en la transmisi6n del conocimiento. habra cumplido su papel para todos los grupos sociales. 50bre todohabra prestado un gran servicio a las clases populares. No corresponde a la escuela formar militantes politicos. ni tiene poder para determinar el destino social. la ideologia 0 el proyecto politico de cada uno. Quien aprende correctamente a leer y escribir puede usar esa habilidad para entender el diario. el folleto de la puerta de la fabrica. el libreto de la misa. la receta del pastel, el discursode los politicos. 5i ademas de haber aprendido a leer y escribir esa persona adquiere nociones correaas sobre el Mundo fisko y social, podra interpretar, aceptar y rechazar un mensaje. 10 criticara y comparara con sus propios valores religiosos, familiares y politicos.

La escuela no es un Mundo separado de la sOciedad. Ademas de ella actuan las iglesias, los
partidos, los sindicatos, losmedios de comunicaci6n, las manifestaciones culturales, Es de la acci6n educativa conjunta de todos esos elementos que se forman las conciencias, los valores. los proyectos de vida, las opciones ideol6gicas. Proponer que la educaci6n escolar sustituya a todos ellos, es 10 peor que puede suceder porque la desviaria de su objetivo fundamental. aquello que Ie es especifico, y ninguna otra instituci6n...