Que Debe Identificar A Los Docente Del Siglo Xxi

PRODUCTO 17
Con los elementos revisados en los bloques XI y XII realice el siguiente análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el módulo tres del Diplomado, o bien auna elaborada por los docentes frente a grupo.
La secuencia didáctica presentada muestra una evaluación inicial en el momento en el que se les cuestiona a los alumnos para rescatar losconocimientos previos que poseen, enseguida de la formativa al realizar las actividades planeadas ya que muestran las actitudes, destrezas, valores, habilidades y conocimientos del alumno.
Finalmentela sumativa la encontramos implícita en la evaluación pues nos permite medir el aprendizaje adquirido por el alumno lo que permite asignar una calificación cuantitativamente.
Dentro deldesarrollo y cierre de actitudes se destacan aquellas evidencias que le permiten al docente evaluar de forma cualitativa el desarrollo de competencias.
Para llevarlo a cabo debemos dar granimportancia a diversos criterios como son: conocer al grupo y el contexto tanto comunitario como familiar de cada uno de los alumnos, ya que no se debe evaluar por igual.
El logro de que los alumnosvivan procesos de autoevaluación y coevaluación se da al momento en que al terminar la exposición del tema referente el resto de los alumnos manifiesten de manera oral o escrita tanto debilidadescomo fortalezas que expresan los expositores.
Al elegir la actividad de exposición se sugiere aplicar como instrumento de evaluación una rublica en la cual se consideren aspectos como: fluidez enla expresión oral, dominio del tema y del grupo, materiales, seguridad en sí mismos y trabajo colaborativo.
Las evidencias encontradas en la secuencia son: la investigación, la exposición,desarrollo de la entrevista, elaboración de cuadros de causas y consecuencias, trípticos, la creatividad para realizar un periódico mural, escenificación del tema referido con videos o fotografías.