que enseñar y cuando. etapas segun la psicologia evolutiva

PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN

TEMA 2
Q
Qué enseñar y cuándo
Etapas según la Psicología evolutiva


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1. Introducción
Desde muy pequeño, el niño puede tener una
cierta conciencia de la divinidad
divinidad.
Los niños vislumbran la idea de trascendencia.
La noción de paternidad y maternidad le lleva
fácilmente a la paternidad del cielo, del Dios
que ha creado todo.Estos d
E t
descubrimientos d
bi i t
dependerán en gran
d á
medida del ambiente familiar del niño.
2


1. Introducción
Factores que actúan en el despertar religioso de una persona:
a) La religiosidad: Conjunto de ideas sentimientos y actitudes que
ideas,
definen a las personas ante lo sobrenatural. Es una facultad humana,
una actitud.
b) La Gracia: Acción del Espíritu Santo en unapersona desde que
esta es bautizada.
c) La familia: El amor que recibe y tiene a sus padres es la base para
entender posteriormente la presencia de Dios Padre.
d) La escuela y el profesor.

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Psicología de la Educación


2. El despertar religioso del niño: de 3 a 6 años

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2. El despertar religioso del niño: de 3 a 6 años
Algunas características de los niños de 3 a 6 años:
•Egocentrismo: Sus acciones buenas estarán esperando el premio.

•

Concebir como realidad lo que es invención
invención.

•

Confianza básica en los demás.

•

Pensamiento mágico
g

•

Emotividad

•

Fantasía

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2. El despertar religioso del niño: de 3 a 6 años
•

•

•

•

Familia: Equilibrio entre ternura y autoridad (importante para la
seguridadpsicológica del niño).
El sentimiento de grupo dependerá de cómo lo viva la familia.
Facilidad a esta edad para adquirir hábitos de piedad (oraciones,
gestos ante una i
imagen, ante el S
l Sagrario, etc.)
i
)
Adopción de una actitud moral que es
la de sus padres y también de sus
profesores: en un ambiente de amor
alegría y paz se desarrollará en él el
deseo de hacer el bien.

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2. Eldespertar religioso del niño: de 3 a 6 años
La configuración del esquema cognitivo referido a Dios:
-

Hay dos
H d notas que caracterizan el di
t
t i
l dinamismo d su psiquismo: l
i
de
i i
la
emotividad y la fantasía.

-

Su pensamiento es animista mágico. Concibe y experimenta a
animista,
Dios de forma semejante a los personajes de un cuento de hadas.
Se deleita con los relatos dela Historia Sagrada, sobre todo
aquellos milagrosos y fantásticos.

-

No tiene demasiadas dificultades para integrar la presencia de Dios
y tampoco para hablar con ese Dios.

-

Su pensamiento es egocósmico y antropomórfico (no tiene
capacidad de conceptualizar “lo espiritual”).
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2. El despertar religioso del niño: de 3 a 6 años
-

Etapa de los porqués debido a su curiosidadintelectual, que en
muchas ocasiones puede satisfacer con respuestas de carácter
religioso.
li i

-

,
p
Debido a su necesidad de verbalizar sus sentimientos, es fácil para
ellos el desarrollo de actitudes relacionadas con la oración y
con los ritos.

-

La oración es considerada como la
demanda de alguna intervención mágica.

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2. El despertar religioso del niño: de 3 a 6años
-

Entre los tres y los cuatro años y medio el niño llega
generalmente a admitir dos cosas referentes a Jesús o DiosPadre (las dos
P d (l d personas se confunden): vive en el cielo con l
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l i l
los
santos y con los muertos y de allí desciende para realizar
actividades específicas, como hacer el bien o estar presente en
casa o en l I l i
la Iglesia.

-

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p
p
Después delos cuatro años y medio la representación espaciotemporal de lo divino se conceptualiza más y más. El niño, que aún
se mueve entre las etapas preoperacional y la lógica concreta,
representa generalmente a Dios con rasgos humanos (Niño
p
g
g
(
Jesús, un rey, un superhombre, un anciano, etc.)

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2. El despertar religioso del niño: de 3 a 6 años
-

En torno a los cinco años...