que es educacion especial

“INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIRORES DE CHIAPAS UNIVERSIDAD SALAZAR”



MATERIA:
“METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN”


CATEDRÁTICO:
MTRA. MARÍA EUGENIA GUTIÉRREZ PALACIOS

ACTIVIDAD:
PROYECTO DE TESIS (TDAH)
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ALUMNA:
LEYDI PALOMA VERA SANTELIZ.



FECHA DE ENTREGA:
22-AGOSTO-2015






INTRODUCCIÓN
Al hablar de educación especial decimos que es la que tiene como destinatarios a alumnosconsiderados “especiales”, ya sea por que poseen superdotación o discapacidades intelectuales, psíquicas o físicas. Así también es la que comprende todo escenario o situación pedagógica que apela a compensar necesidades o aspectos inusuales o particulares de los educandos, ya sea porque éstos son considerados superdotados o con algún don o talento individual, o bien, porque padecen de limitacioneso discapacidades que demandan una enseñanza distinta. Así mismo el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual que afecta a las personas de manera neurológica, esta enfermedad se caracteriza por una distracción en losniños que va desde moderada a grave, cierta impulsividad a la hora de realizar tareas, dificultad en concentrarse en una sola actividad y una conducta hiperactiva. Por lo que vienen definidos por la presencia de tres síntomas fundamentales: 1.Disminución de la atención. 2. Impulsividad. 3. Hiperactividad.















TÍTULO:“TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD”
1.- Justificación
Cuando hablamos del trastorno de déficit de atención con hiperactividad decimos que es un problema de no ser capaz de concentrarse, ser hiperactivo, no ser capaz de controlar el comportamiento o una combinación de éstos. Para diagnosticar estos problemas como trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH), deben estarpor fuera del rango normal para la edad y desarrollo del niño.
Por lo que este tema se me hizo de mucha importancia, ya que al estar trabajando frente a grupo con alumnos de preescolar, me toco tener un niño con el trastorno de déficit de atención con hiperactividad; este niño al paso de los días y en las distintas actividades que se realizaban empezó a mostraralgunas características como la falta de atención en actividades de tiempo continuo, ser impulsivo ante sus compañeros, hablar sin parar, levantarse de su lugar para estar de un lado a otro, responder antes de que se le pregunte algo, interrumpir juegos, etc. Así mismo todo esto me llevo a querer indagar más acerca de cómo trabajar con este tipo de niños y brindarles un mejor apoyo.Tomando en cuenta todas aquellas características que poseen los niños con esta discapacidad y lo que puedo hacer al momento de estar trabajando con ellos.
Así también el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una disfunción de origen neurobiológico que conlleva una inmadurez en los sistemas que regulan el nivel de movimiento, la impulsividad y la atención.“El TDAH puede presentarse con hiperactividad o sin ella”, especifica a Medicina Azucena Díez, presidenta de la Sociedad Española de Psiquiatría Infantil de la Asociación Española de Pediatría y miembro del departamento de Psiquiatría de la Clínica Universidad de Navarra. “Estos niños tienen menos capacidad para atender o se mueven más de lo que se esperaría para su edad”. Dado que es un trastorno delneurodesarrollo, para que se considere TDAH los síntomas tienen que aparecer antes de los 12 años. Si no aparecen antes, no se puede hacer un diagnóstico. “No hay TDAH que comience en la edad adulta”.
Incidencia
Según Díez, esta patología afecta sobre todo a los niños y es más frecuente en varones. Sin embargo, aproximadamente entre el 60 y el 80 por ciento de los adultos mayores de 18...