Que es educar

Diana Toro
Sesión 1: ¿Qué es educar? ¿Cuáles son las diferencias entre hecho y acto educativo?

¡No sea maleducado! Coma con la boca cerrada. ¡Estoy orgullosa! Mi hijo se graduó de la universidadcon alto nivel educativo. Los estratos 1 y 2 reciben una educación deficiente. Son estas unas de las tantas frases que se utilizan diariamente intentando expresar el concepto de educación, y aunquese poseen visiones y teorías distintas, para la mayoría no es fácil dar una definición concreta. La educación se originó desde tiempos prehistóricos, desde que el homo-erectus aprendió a sobrevivir y aevolucionar, sin embargo no se utilizó el término “educación” hasta el siglo XVII. A través de la historia se han hecho grandes aportes hacia esta ciencia, pero en el presente todavía buscamosesclarecer la pregunta: ¿Qué es educar?
Para empezar desde su origen, la palabra “educación” proviene del latín “Ducere”, que significa conducir. Esta también se conoce como “educare”, la acción de formar,instruir y guiar. Según Octavi “la educación es una práctica, una actividad social, una acción”. Es un reflejo de las estructuras típicas de la sociedad y se frecuentemente usamos varias palabras queson parte del concepto, como es la práctica, actividad social, acción en sociedad, formación, existencia y realidad.
Como segundo, podemos definir educación desde diferentes contextos: La formaciónde la personalidad, El saber-actuar, la socialización, la liberación, actividades escolares y la cortesía. El proceso educativo se distingue en dos ramas, la educación realidad y la educación valor.La primera incumbe a la sociología, la historia, la psicología, la economía, la neurofisiología, la física, la química y la tecnología. De lo anterior se busca saber sobre la educación que se ha venidoofreciendo en un sitio u otro. La segunda incumbe hacia el área filosófica, moral, política y estética de la educación, que tipo es la ideal para cada uno y por qué.
Ahora bien podemos mencionar...