Que Es El Add?

¿Que es el famoso A.D.D.?¿QUE ES EL FAMOSO A.D.D.?

Preocupa a padres y docentes. Todos hablan de él y ,hasta algunos osados, suelen diagnosticarla sin siquiera conocer de que se trata verdaderamente... Te proponemos hacer un breve recorrido por “la enfermedad del momento”.

Tiempo atrás esos niños serían probablemente denominados “hiperactivos”, “hiperkinéticos” o “D.C.M.” Los efectos deaquellos supuestos diagnósticos, otorgados ligeramente eran peligrosos. La mayoría de las veces sólo implicaban darle un nombre, que remitía a una enfermedad, a rasgos de los niños que incomodaban a los adultos (padres o maestros). Hoy, aquel comodín explicativo ha cedido lugar al ADD.

Actualmente está muy en boga el término DEFICIT DE ATENCIÓN y las siglas DDA, ADHD.Pero ¿qué es realmente elDéficit de Atención?

Es un Síndrome neurobiológico, que afecta al individuo, el cual tiene como característica típica: Falta de atención crónica. Éste es producido por la insuficiencia de Dopamina que es un neurotransmisor del cerebro. En otras palabras déficit de Atención es una disfunción del cerebro, es decir, el cerebro está en buenas condiciones pero existe un área, del mismo, que se encuentraafectada. Esto, sin embargo, no priva a un adecuado desarrollo del mismo, siempre y cuando exista un medio ambiente y una estimulación adecuada. La inteligencia de las personas que sufren de déficit de atención está intacta, ósea, que esta deficiencia no influirá en una mejor o peor coeficiente intelectual, este dependerá, nuevamente de la estimulación y del medio ambiente que rodea a estaspersonas durante su crecimiento.

Aunque no tiene cura se aprende a controlar la situación, con paciencia y apostando al tiempo. Al comienzo se medica (con metilfedinato) para que por 4 horas pueda prestar atención. Mientras dura el efecto se les enseña a incorporar nuevos hábitos de aprendizaje.

Los rasgos comunes que se encuentran en estos individuos que sufren de DDA son: Inatentos, impulsivos ypueden o no ser hiperactivos.

Observe la siguiente lista que los caracterizan, entre otras, por:

• No siguen las instrucciones
• Se distraen fácilmente con otros estímulos
• Olvidan hacer sus deberes
• Pierden y olvidan los objetos necesarios
• Son desordenados en la distribución de su tiempo
• Desean terminar rápido.
• A veces, pareciera que no escuchan lo que se les dice.
•Pierde los útiles escolares con frecuencia.
• Malos hábitos en los cuadernos
• No prestan atención a los detalles.
• Hablan mucho
• Interrumpen constantemente la clase y las conversaciones.
• Su rendimiento es inconsistente.
• Les cuesta esperar su turno en juegos o en conversaciones con otros.
• Generalmente, dejan todo para el último momento.
• Cambios de humor bruscos
•Dificultad para comenzar, continuar y terminar la actividad.
• Errores en las tareas y los exámenes.
• No se pueden quedar quietos por largos períodos de tiempo ejecutando la misma actividad.
“La televisión, la computadora y la permisividad de la educación moderna son factores que ayudan a que se dispersen cada día más. Es que estos chicos necesitan disciplina, reglas claras, rutinas y horariospara sentirse seguros”,

explica Mónica Ferraro, psicóloga y Directiva del CHAD Buenos Aires (Síndrome de Desatención Infantil, por sus siglas en Inglés).

“La experiencia en la Argentina aconseja como mejor tratamiento a aquel que combina el uso de la droga con la terapia psicosocial de los padres juntamente con maestros y médicos. Un verdadero trabajo en equipo para que el niño entienda lanecesidad de concentrarse y aprenda a manejarse solo”.


SITUACIONES “DESAFIO”

1- Tira la mochila en el sillón y dice que perdió el buzo en el colegio. Prende el televisor y después de oír 20 veces el llamado para tomar la leche se acerca a la cocina. Toma un sorbo y corre al cuarto a jugar con los soldaditos donde no estar más de dos minutos porque no se puede concentrar en ninguna...