Que Es El Amor

No es amor todo lo que reluce
Enamoramiento, amor y dependencias
En la etapa adolescente, las relaciones interpersonales cobran vital importancia como
parte esencial del desarrollo personal. Las vinculaciones afectivas como la amistad, el amor y las
relaciones de pareja se convierten en fundamentales. Se empieza a poner en práctica lo ya
aprendido, a experimentar, a acercarse almundo adulto con intensos deseos de nuevas
vivencias. Abordar las relaciones personales, los afectos, el uso que se hace de ellos y cómo se
viven, es indispensable en un manual que intenta abarcar la sexualidad en su presentación más
amplia, es decir, como parte inherente al ser humano y que impregna nuestro mundo
emocional.
Enamoramiento, seducción, dependencia emocional, desamor,celos, dolor, poder,
sufrimiento, desasosiego, decepción, cuernos, alegría, sexo, idealización, la media naranja,
comprensión, deseo, pasión… son vocablos y expresiones que asociamos al amor, que hemos
aprendido y desarrollado a lo largo de nuestras experiencias vitales y de las enseñanzas que
hemos recibido de la cultura a la que pertenecemos. No todas las personas entendemos ni
sentimos lomismo cuando hablamos de amor y es, precisamente, por este galimatías por lo que
queremos acercarnos a los distintos fenómenos del proceso amoroso. Y también por cómo
hasta los propios afectos están estrechamente relacionados con una socialización de género
diferente. Podríamos pensar que a estas alturas de la historia, y después de los avances sociales
en igualdad entre hombres y mujeres, losespacios de aprendizaje- familia, escuela, televisión,
revistas, literatura, cine…- estarían impregnados de unos modelos mejor ajustados a una
realidad más igualitaria, pero parece no ser así; sólo hay que echar un vistazo a las revistas
juveniles y observar los temas predominantes en ellas (cómo conquistar, cómo enamorar,
relaciones de parejas famosas…) o a las películas dedicadas a estapoblación en la que suelen
reflejarse diferentes historias resumidas en una: “Chico exitoso en el mundo del deporte se
enamora de chica tímida, lista y con poca experiencia. La mala, por supuesto, es la jefa de las
animadoras, que se presenta como la chica que tiene poder, que manipula. Esta última, casi
siempre suele tener más experiencia sexual y es la que suele quedarse o sola, o con el chico“perdedor”. Los tipismos y estereotipos siguen siendo los mismos: la chica pasiva, “buena”,
triunfa en el amor; la chica “mala”, activa, trasgresora, fracasa en las relaciones amorosas. Sólo
son algunos ejemplos, pero nos hace ver la necesidad de incorporar la perspectiva de género
para analizar el amor y las relaciones de pareja.
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Enamorarse…
Por una mirada, un mundo;
Por unasonrisa, un cielo;
Por un beso… Yo no sé
Qué te diera por un beso40.
¿Por qué me enamoro? ¿Es lo mismo enamoramiento que amor? ¿Cómo puedo saber si
estoy enamorada o enamorado o es otra cosa lo que siento? ¿Cómo dejar de sufrir por amor
cuando éste no es correspondido?... A estas y otras cuestiones vamos a intentar dar respuesta
en este apartado.
Parece ser que no nosenamoramos cuando queremos hacerlo sino cuando estamos
receptivos o receptivas a ello. Detrás de este fenómeno hay necesidades personales surgidas
ante etapas de crecimiento o de transición personal o, ante la aparición de incompatibilidades,
problemas o frustraciones en la relación de pareja. La necesidad de cambio, parece ser algo
clave en la combinatoria de factores que explican elenamoramiento entre las personas. Habría
que indagar en nuestras propias biografías para comprender por qué nos predispusimos, qué
significado tuvo para nuestras vidas ese enamoramiento, qué carencias pretendíamos cubrir,
para qué nos sirvió, cómo lo vivimos, qué fue lo que idealizamos….
El modelo de personas que nos atrae variará dependiendo del momento vital en el que
estemos viviendo (edad,...