que es el asperger

SINDROME DE ASPERGER

Profra.Samantha Montiel Zea
Ensayo de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento para el Desarrollo de la Escritura Argumentada y el Pensamiento Critico.

Junio 2012
Hablar de Asperger me parece muy atinado ya que es un síndrome del que muy poco se habla por lo tanto la mayoría de las personas lo desconoce, y esto nos lleva a juzgar o a ve r mal a las personas quelo padecen por su conducta poco social, incluso lo podemos llegar a calificar como alguien sin buenos modales, rudo, arrogante o torpe siendo características de este síndrome.
El primer contacto que tuve con una persona que padece Asperger fue hace 6 meses mas o menos y fue así como empecé a conocerlo e interesarme en el , ya que siendo profesora trato con adolescentes que muestran conductaspropias de la edad pero en ocasiones pasamos por alto otras conductas que son características de síndromes como el Asperger, Autismo o Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, dando como resultado un bajo rendimiento escolar, mala conducta y los etiquetamos como chicos problema o flojos, pero ?que es?, como podemos detectar a un alumno con Asperger para finalmente brindarle la ayuda quenecesita y canalizarlo a USAER para que pueda integrarse a un aula regular sin complicaciones y sea aceptado y entendido por sus profesores y compañeros, que no sea un blanco fácil de burlas o bullyng como suele suceder.





El Síndrome de Asperger (SA) o Discapacidad Invisible como también se le conoce, es una deficiencia a nivel neurológico, se le llama espectro de alto rendimiento, yaque en algunos aspectos es parecido al Autismo, (espectro de bajo rendimiento). Se le llama así en memoria del medico Hans Asperger quien describió las primeras características en 1944.
Este padecimiento se da mas en el sexo masculino, existen pocas mujeres que lo padecen, por eso cuando hablan de este se refieren en masculino (el).
La gente con SA (Síndrome Asperger) parecen personas normales ,pero tienen dificultades en áreas de comprensión y comunicación social, se les dificulta interactuar con sus iguales, porque evitan ver a los ojos cuando hablan o les hablas, esto les incomoda y lo sienten como una agresión, pero no por eso asuma que no lo esta escuchando, tienen fluidez verbal pero no son capaces de llevar una conversación con éxito , pueden tener un tono de voz normal oadoptar una manera de hablar afectada o extraña, igual pueden usar un tono monótono o con acento extranjero, otra característica es que no modulan su tono de voz, ellos son muy obsesivos y rutinarios en sus costumbres por eso entran en ataques de ansiedad ante un cambio de rutina en cualquier actividad (lo cual odian), esto viene acompañado de comportamientos repetitivos como sacudir las manos y/obrazos, caminar en círculos o hacer ruidos extraños con la boca, para evitar esto se necesita avisarles con anticipación que va a haber cambios en las actividades por mas insignificantes que estas nos parezcan esto puede ser desde desviarse a algún lugar camino a casa o en sus horarios. La mayoría de estas personas tiene un coeficiente intelectual arriba de lo normal por lo que si hay un tema de suinterés lo investigan y pueden hablar de el sin contratiempos y por horas sin percatarse de que a las demás personas pudiera no interesarles el tema (repetitivos), pueden sobresalir en matemáticas, ajedrez incluso en cualquier ciencia, o todo lo que les lleve a un reto mental ya que son muy observadores. Ellos pueden ser rudos, arrogantes y torpes, esto se debe a que tienen retraso en eldesarrollo de habilidades motoras finas y gruesas esto se nota mas en edad escolar lo cual tiende a mejorar gradualmente conforme va creciendo, es recomendable trabajar en lo que se le facilita mas esto ayuda en gran medida a su autoestima, su comportamiento puede ser raro, excéntrico e impredecible. No tienen la capacidad de entender el sarcasmo ni la ironía, lo que los lleva a interpretar las cosa...