Que es el currículo y el diseño de carrera

ROGELIO R.

A partir de la lectura del documento “una reflexión teórica del currículo: Seleccione una definición del currículo que más se ajuste a las condiciones histórico-concretas actuales de su práctica docente. “Proyecto sistematizado de formación y un proceso de realización a través de una serie estructurada y ordenada de contenidos y experiencias de aprendizaje articuladas en forma depropuesta político-educativa que propugnan diversos sectores sociales interesados en un tipo de educación particular, con la finalidad de producir aprendizajes significativos que se traduzcan en forma de pensar, sentir, valorar y actuar frente a los problemas complejos que plantea la vida social y laboral de un país determinado.” El análisis de esta definición nos lleva a determinar que esta toma encuenta ciertos aspectos generales en el proceso enseñanza aprendizaje que rigen la educación en mi practica docente, como son: El carácter político de un proyecto educativo, vemos el curriculum como un proyecto funcional sin caer en una connotación estática y rígida, el curriculum que manejamos lleva una secuencia estructurada y ordenada de contenidos y experiencias de aprendizaje y este fueelaborado con la finalidad de formar de una manera integral la personalidad del estudiante para que este al termino de la carrera este preparado para la vida social y laboral que define el vinculo de la formación académica y la social-laboral. De acuerdo con la definición el enfoque técnico “Está orientado fundamentalmente al producto, sobre la base de intenciones bien determinadas y previamenteestablecidas, es decir, está preocupado por los resultados de aprendizaje deseados en los estudiantes.” Este enfoque es el que tradicionalmente hemos llevado a cabo en la practica, ya que el profesor es considerado un ingeniero o un técnico que pone en marcha el currículum para conseguir los objetivos fijados socialmente, por lo que su papel es esencialmente reproductivo.

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¿Cuáles sonlos componentes del problema en la carrera? Problema: Proporcionar soluciones en las que se involucren sistemas de hardware y software. Para resolver el problema de la carrera se requiere cubrir los siguientes componentes:

1. Sistema de conocimientos. 2. Sistema de habilidades. 3. Sistema de valores.

El primero es el conjunto de contenidos que integran tanto conceptos, modelos, leyes,teorías, principios, etc. que apoyan el diseño, desarrollo e implementación del hardware y software, de lo cuales podemos mencionar los siguientes: ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Ciencias básicas: Física, Química, Matemáticas Electrónica: Circuitos eléctricos, Electrónica Analógica. Ciencias de la Computación: Teoría de Autómatas, análisis de Algoritmos. Programación: Fundamentos de programación, Programación estructurada.Arquitectura y Organización de Computadoras.

Los segundos son contenidos que le proporcionan al alumno la facilidad para el desarrollo de algo en particular, como habilidades lógicas, profesionales y docentes. Es posible que estas sean adquiridas a través de cada una de las materias mediante la forma de trabajo y actividades que se lleven a cabo en ellas, aunque hay algunas materias especificasque desarrollan ciertas habilidades particulares, por ejemplo, fundamentos de programación desarrolla la lógica de programación como ninguna otra. Por ultimo, el sistema de valores se refiere a los contenidos que basados en los conocimientos y habilidades adquiridos desarrollan en el alumno valores, como responsabilidad, capacidad de investigación, puntualidad, trabajo en equipo, etc., los cualesse refuerzan con materias humanísticas.

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¿Cuál será la orientación básica del contenido de su materia? La materia de análisis de señales analógicas tiene una orientación básica de su contenido hacia relaciones causa efecto, aunque también se demuestran relaciones de covarianza, esto a partir de que en esta materia se enuncian y demuestran todas las propiedades de las señales...