QUE ES EL DESARROLLO HUMANO
Páginas: 23 (5627 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2014
UNIDAD 1. ¿QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?
¿QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?
El desarrollo humano es una alternativa profesional contemporánea, para ayudar a las personas conflictuadas, basada en la psicología humanista. Es el ejercicio cotidiano y disciplinado de aquellos aspectos de la personalidad que se pretenden hacer crecer.
El desarrollo humano considera a la persona como un serconflictuado, tal vez un poco inmaduro, frenado en su crecimiento personal y en el desarrollo de sus potencialidades, con problemas que no ha sabido enfrentar ni resolver y no como una persona neurótica, psicótica o como un paranoico impulsivo.
Es una disciplina teórico práctica que ayuda a que las personas se desprendan de vivencias y pensamientos negativos que llevan atornillados en su mente, dandoelementos y herramientas necesarias para que se abran a nuevas experiencias vitales y a otros modos más abiertos de relacionarse con las demás personas.
OBJETIVOS DEL DESARROLLO HUMANO
Actualizar las potencialidades en la persona convirtiéndolas en conductas y actitudes más funcionales y más plenas, a través de un proceso de realización de sus dimensiones biopsico – socio – espirituales –energéticas.
Formar seres humanos que vivan humanamente y que desde su proceso faciliten el encuentro consigo mismo y con los demás en grupos de personas que se interesen por el desarrollo humano desde una visión de la psicología humanista.
POSTULADOS DEL DESARROLLO HUMANO
PRIMER POSTULADO DESARROLLISTA: Toda persona es responsable de su felicidad y amargura, de su mediocridad y grandeza. Noson las circunstancias las que nos modelan, sino las respuestas que les damos a esas circunstancias.
SEGUNDO POSTULADO DESARROLLISTA: Los seres humanos están llenos de cualidades; los defectos no existen, pues lo que parece un defecto es sencillamente la ausencia del desarrollo de alguna cualidad. Por ejemplo, cuando decimos que tenemos el defecto de la timidez, se debe a la falta deactualización de nuestra fuerza y embate vitales que no están desarrollados.
TERCER POSTULADO DESARROLLISTA: La persona no lucha contra sus defectos. Incrementa sus virtudes, ejercitándolas. Es mejor encender la luz mental que luchar contra la oscuridad.
CUARTO POSTULADO DESARROLLISTA: el impulso vital no se puede ahogar ni reprimir, pero sí puede encausarse. La fuerza de la vida tiende al bien cuando se leencausa sin reprimirla.
QUINTO POSTULADO DESARROLLISTA: No reaccionamos a la realidad, sino a la percepción que cada quien tiene de la realidad. No vivimos en el mundo, sino que cada quien vive en el mundo que construye dentro de su cabeza.
1.1 TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO
SIGMUND FREUD: TEORÍA PSICOANALÍTICA.
El concepto del desarrollo Freudiano más conocido es el de la sexualidadinfantil:
Fase oral (a lo largo del 1º año de vida): esta fase se divide en una primera etapa, denominada Oral de succión (desde el nacimiento hasta el 6º mes aproximadamente) y una segunda etapa, la Oral canibalística, fase que se extiende hasta el comienzo de la fase anal.
Fase anal (de 1 a 3 años): esta etapa se caracteriza por el desarrollo de los hábitos de limpieza y el control de esfínter.También se subdivide en dos etapas: la primera es la Anal expulsiva, en la cual se halla el placer pulsional a través de la expulsión de las heces y la ejecución de movimientos con más libertad que en la fase anterior. La segunda etapa se denomina Anal retentiva; en ésta, el niño encuentra la satisfacción por medio de la retención de las heces y control de las mismas.
Fase fálica (de 3 a 5/6años): en este período tiene lugar desde la perspectiva freudiana el Complejo de Edipo, configuración estructurante del psiquismo humano.
Periodo de latencia (de 5/6 años hasta la pubertad). Período comprendido entre la declinación de la sexualidad infantil (quinto o sexto año) y el comienzo de la pubertad, y que representa una etapa de detención en la evolución de la sexualidad. Durante él se...
¿QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?
El desarrollo humano es una alternativa profesional contemporánea, para ayudar a las personas conflictuadas, basada en la psicología humanista. Es el ejercicio cotidiano y disciplinado de aquellos aspectos de la personalidad que se pretenden hacer crecer.
El desarrollo humano considera a la persona como un serconflictuado, tal vez un poco inmaduro, frenado en su crecimiento personal y en el desarrollo de sus potencialidades, con problemas que no ha sabido enfrentar ni resolver y no como una persona neurótica, psicótica o como un paranoico impulsivo.
Es una disciplina teórico práctica que ayuda a que las personas se desprendan de vivencias y pensamientos negativos que llevan atornillados en su mente, dandoelementos y herramientas necesarias para que se abran a nuevas experiencias vitales y a otros modos más abiertos de relacionarse con las demás personas.
OBJETIVOS DEL DESARROLLO HUMANO
Actualizar las potencialidades en la persona convirtiéndolas en conductas y actitudes más funcionales y más plenas, a través de un proceso de realización de sus dimensiones biopsico – socio – espirituales –energéticas.
Formar seres humanos que vivan humanamente y que desde su proceso faciliten el encuentro consigo mismo y con los demás en grupos de personas que se interesen por el desarrollo humano desde una visión de la psicología humanista.
POSTULADOS DEL DESARROLLO HUMANO
PRIMER POSTULADO DESARROLLISTA: Toda persona es responsable de su felicidad y amargura, de su mediocridad y grandeza. Noson las circunstancias las que nos modelan, sino las respuestas que les damos a esas circunstancias.
SEGUNDO POSTULADO DESARROLLISTA: Los seres humanos están llenos de cualidades; los defectos no existen, pues lo que parece un defecto es sencillamente la ausencia del desarrollo de alguna cualidad. Por ejemplo, cuando decimos que tenemos el defecto de la timidez, se debe a la falta deactualización de nuestra fuerza y embate vitales que no están desarrollados.
TERCER POSTULADO DESARROLLISTA: La persona no lucha contra sus defectos. Incrementa sus virtudes, ejercitándolas. Es mejor encender la luz mental que luchar contra la oscuridad.
CUARTO POSTULADO DESARROLLISTA: el impulso vital no se puede ahogar ni reprimir, pero sí puede encausarse. La fuerza de la vida tiende al bien cuando se leencausa sin reprimirla.
QUINTO POSTULADO DESARROLLISTA: No reaccionamos a la realidad, sino a la percepción que cada quien tiene de la realidad. No vivimos en el mundo, sino que cada quien vive en el mundo que construye dentro de su cabeza.
1.1 TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO
SIGMUND FREUD: TEORÍA PSICOANALÍTICA.
El concepto del desarrollo Freudiano más conocido es el de la sexualidadinfantil:
Fase oral (a lo largo del 1º año de vida): esta fase se divide en una primera etapa, denominada Oral de succión (desde el nacimiento hasta el 6º mes aproximadamente) y una segunda etapa, la Oral canibalística, fase que se extiende hasta el comienzo de la fase anal.
Fase anal (de 1 a 3 años): esta etapa se caracteriza por el desarrollo de los hábitos de limpieza y el control de esfínter.También se subdivide en dos etapas: la primera es la Anal expulsiva, en la cual se halla el placer pulsional a través de la expulsión de las heces y la ejecución de movimientos con más libertad que en la fase anterior. La segunda etapa se denomina Anal retentiva; en ésta, el niño encuentra la satisfacción por medio de la retención de las heces y control de las mismas.
Fase fálica (de 3 a 5/6años): en este período tiene lugar desde la perspectiva freudiana el Complejo de Edipo, configuración estructurante del psiquismo humano.
Periodo de latencia (de 5/6 años hasta la pubertad). Período comprendido entre la declinación de la sexualidad infantil (quinto o sexto año) y el comienzo de la pubertad, y que representa una etapa de detención en la evolución de la sexualidad. Durante él se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.