QUE ES EL LENGUAJE MUSICAL

MUSICA Y MOVIMIENTO
Actividad que mejora la condición física combinando la música con movimientos rítmicos destinados al desarrollo de las capacidades coordinativas y rítmicas. Se pretende dar la oportunidad al niño de realizar una práctica artística a una edad temprana y ayudar en su desarrollo integral a través de la música, contribuyendo al desarrollo de todas las competencias básicasque establece el currículo de la educación infantil.
Esta actividad ha gozado durante todo el curso de la aceptación masiva de los más pequeños. Se ha podido apreciar durante el curso el gran trabajo realizado en ella, comprobando como los alumnos han asimilado y aprendido los diferentes instrumentos y su correspondiente sonido, a la vez que realizaban ejercicios de psicomotricidad al ritmo dela música.
El curso de música y movimiento forma parte de la formación musical, y va especialmente dirigido a alumnos de educación infantil de 3, 4 y 5 años. Esta materia permite al alumno tomar un primer contacto con el fascinante mundo de la música aprendiendo y disfrutando, sin sufrir un exceso de carga lectiva.
La educación musical temprana es uno de los grandes avances de siglo XX.Gracias a la atención primordial que le dieron grandes compositores y pedagogos musicales como Orff, Kodaly, Dalcroze, Willens, entre otros. Éstos establecieron unos métodos y sistemas que se han ido desarrollando durante años con gran éxito.
A través de estas clases se introduce a los más pequeños en el mundo de la educación musical, sembrando unas bases para posteriores aprendizajesmusicales, ya que para que los niños comprendan mejor las cosas, primero deben interiorizarlo y vivenciarlo a través de su cuerpo.

DESARROLLO
La música y el movimiento están íntimamente relacionados, si partimos de la premisa que todo aquello que se mueve produce un sonido y que todo sonido produce movimiento, estaríamos confirmando esta interacción que se produce entre ambos.

Es claro que lamúsica es un elemento que sólo puede ser percibido a través de los sentidos y que el movimiento sólo se puede representar a través del cuerpo. Es a través de la vía auditiva que el sonido ingresa y llega hasta el cerebro, donde éste se procesa y se transforma en una reacción motora

Se han realizado estudios acerca de la relación que existe entre la música y el movimiento, estos estudiosconsistieron en enseñar a una persona una melodía a través de un instrumento musical y luego de un tiempo exponerlo nuevamente al sonido de dicha melodía.

El resultado fue que al oír la melodía no sólo se activó la zona auditiva del cerebro, sino que también se activaron zonas relacionadas con el aspecto motor, lo cual demuestra que la música y el movimiento van de la mano, porque unacomplementa a la otra.

Mediante la Música podemos desarrollar el ritmo, el equilibrio, las nociones de espacio y tiempo, mientras que a través del movimiento se favorece la exploración, el descubrimiento y desarrollo de habilidades motoras, así como la expresión corporal y la imaginación.
Actividades musicales para ejecutarlas a través del cuerpo:
• Representar un cuento musical en la que participe elniño haciendo uso de su cuerpo para expresarse.
• Bailar diferentes ritmos y géneros.
• Crear coreografías a las canciones.
• Realizar un movimiento ante un sonido específico (tambor-marcha, silbato-vuelta, claves-saltos, etc.)
• Seguir secuencias rítmicas haciendo uso de diferentes partes del cuerpo.
• Realizar juegos musicales como matatirutirulá.
• Escuchar pequeñas piezas de música clásica yque el niño se mueva de acuerdo a lo que la música le hace sentir.



Aspectos a considerar para la realización de las actividades:
• El espacio debe ser amplio y libre de obstáculos.
• Tener los materiales a usar listos, con anticipación.
• Colocar superficies blandas que amortigüen una posible caída.
• Implementar el ambiente con espejos para que el niño pueda observar los movimientos que...