QUE ES EL NIÑO

¿QUE ES EL NIÑO?
Es un ser humano pequeño inocente que nos hace darnos cuenta que a pesar de ser pequeño tiene demasiada inteligencia ya que desde su nacimiento cuenta con ella, su sinceridad alexpresarse y decir lo que quiere, siente y piensa en ocasiones nos deja a todos boquiabiertos y nos hace reflexionar. El niño es un ser inquieto, juguetón, divertido y muy cariñoso, que tienedemasiadas preguntas y busca respuestas. Es una cajita de sorpresas que a medida que interactuamos con el descubrimos y conocemos aptitudes, comportamientos, sentimientos y demás, es un ser de lo másamoroso que necesita de nuestro cariño, atención y dedicación.
En la vida del niño los padres, los maestros, la escuela y sus compañeros juegan un papel importante para su desarrollo, la casa aligual que la escuela será su segundo hogar y el maestro será el que le muestre un mundo lleno de conocimientos y saberes, debemos darle la merecida atención e importancia esa interacción entre maestro–alumno y alumno-maestro no debe perderse, el ganarse la confianza del niño nos permitirá conocerlo mejor y ayudarlo.

RELACION DE LA SABIDURIA DOCENTE CON EL SABER CIENTIFICO-PEDAGOGICO
Aveces no le damos importancia a lo que hemos logrado desarrollar lo que ya conocemos o los saberes que ya hemos adquirido por cuenta propia sobre la docencia, es cierto que debemos tener conocimientosteóricos que nos ayuden a comprender y complementar nuestro trabajo.
Wilfred y stephen nos remarca que la teoría como la práctica se contempla como provisional y susceptible de modificación a laluz de la experiencia. Puedo retomar de esto que lo que construimos personalmente a medida que interactuamos en la práctica,
Los saberes que he adquirido a lo largo de la vida y con las experienciasenriquecedoras dentro, fuera y en interacción con los alumnos son: los saberes docentes cotidianos que sería la comunicación con los alumnos, el darme cuenta cuando algo no entendieron, la...