Que es escribir

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre: Aldea Francisco J Duarte
Comunicación social: Segundo Semestre
Unidad Curricular: Comprensión de Texto
Profesor: Erixson González
Triunfadora: Ángela González
Tema 1
1) Que esescribir?
La escritura es un sistema gráfico de representación de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico típicamente humano de transmitir información. (wikipedia)
Entonces tenemos que escribir es comunicar nuestras ideas, pensamientos, sentimientos, deseos, ordenes o cualquier información en forma ordenada a través deun texto dirigido a un receptor determinado.
a) Aspectos que interfieren en la comunicación escrita:
Cuando empleamos la comunicación escrita tenemos que cuidar ciertos aspectos que van a permitir una comunicación eficaz, fluida, clara, directa, a fin de que el texto cumpla con el objetivo y el receptor entienda y pueda interpretar el contenido del mismo.
Los aspectos que pueden interferirla comunicación son: la desorganización de ideas, reiteraciones injustificadas, uso inadecuado de conectores, el plagio, entre otros.

La desorganización de las ideas; se presenta cuando no expresamos en el texto con claridad y sentido tanto la idea principal como las complementarias referentes al tema a tratar; por lo que antes de expresarnos por escrito debemos organizar nuestro pensamiento.Las reiteraciones injustificadas; cuando repetimos sin sentido los referentes a la idea principal.
Uso inadecuado de conectores; los conectores son aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes partes de una oración, que enlazan y marcan la relación semántica entre las distintas partes del texto por ejemplo; donde, porque, por lo tanto, si es que, pero no.
Elplagio; el plagio es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona, como si fueran propias, es decir sin darle el crédito.
b) Aspectos a considerar en la elaboración de textos: mecanismos de cohesión y coherencia. Relaciones anafóricas y catafóricas. Formatos, márgenes, párrafos, espacios, etc.

Cohesión y coherencia son dos formas diferentes, pero íntimamente ligadas, para apreciarlas dos estructuras de un texto: la externa y la in¬terna. La cohesión se refiere a los mecanismos gramaticales a través de los cuales se realiza la coherencia en la estructura externa o superficial del texto; en tanto que la coherencia alude a la organización lógico-se¬mántica y pragmática de su estructura interna o profunda. La cohesión es necesaria para la realización de la coherencia, peroexisten muestras, especialmente orales, que aunque no son cohesivas, son coherentes, en la medida en que el destinatario capta la intención comunicativa del enun¬ciado. Ejemplo. Así ocurre con la siguiente interacción:
A— Hoy presentan una excelente película en el Metro.
B— Mañana tengo un examen de física a primera hora.
La respuesta de B no es cohesiva, pero es coherente para A, quien lainterpreta como una disculpa para no aceptar la invitación que le for¬muló porque necesita ese tiempo para prepararse para el mencionado examen.
c) Relaciones anafóricas y catafóricas:
Anafóricas: La anáfora, es un mecanismo mediante el cual un elemento del texto remite a otro que ha aparecido anteriormente, denominado, antecedente. Se establece una relación interpretativa entre dos unidadeslingüísticas en la que la segunda unidad adquiere sentido por su relación con la que se ha mencionado antes.
Se clasifican: 1. según se tenga en cuenta la categoría gramatical del elemento referencial: Anáfora pronominal: la categoría tradicional de los pronombres, reúne dos tipos de elementos con propiedades distintas, pronombres sustitutos y pronombres nominales. Anáfora adverbial: pueden ser...