que es la ciencia

¿QUES ES LA CIENCIA?
Leer, copiar las preguntas y responderlas.
La ciencia: un hecho social
Con la aparición de las capacidades exclusivamente humanas de pensamiento, lenguaje y construcción de herramientas, el desarrollo evolutivo del hombre tomó un nuevo rumbo: el hombre dejó de ser una realidad simplemente biológica y se convirtió en un ser social. Ud. conoce, algunos de los inventosdefinitivos que permitieron que la vida humana se distinguiera de la vida de los animales: el uso del fuego, el control de los animales domésticos, el invento de la rueda, la creación de armas, la alfarería, la agricultura, la fundición de metales... Estos primitivos cambios “científicos” y “tecnológicos” permitieron, como se ha dicho, pasar de la vida biológica a la vida social, a una maneradeterminada de vivir y de relacionarse unos hombres con los otros. A medida que el hombre ha realizado nuevos inventos y han sido retenidos por las nuevas generaciones la vida social, las relaciones entre los hombres y el entorno humano se ha sido retenido por las nuevas generaciones, la vida social, las relaciones entre los hombres y el entorno humano se han ido transformando y continúantransformándose. Recuerde: los cazadores se volvieron pastores y criadores de ganado; intencionalmente se comenzaron a cultivar ciertas yerbas y frutas como alimentos y, de esta manera, algunos se convirtieron en granjeros. Las sociedades fueron tomando forma y con ella surgió una división del trabajo.
¿Cuáles son las capacidades exclusivamente humanas? ¿Qué inventos distinguenla vida humana de la vida de los animales? ¿Qué significa que la ciencia es un hecho social?
Nuestro ser social dio origen a las comunidades humanas. Ahora bien, cada comunidad fue creando un “saber” a través del cual sus miembros explicaron y comprendieron su mundo, cómo se debía vivir en él y cuáles serían aquellos aspectos que deberían ser transformados. Todo esto exigió unesfuerzo por comprender, predecir y controlarla naturaleza.
La comunidad no sólo produce este saber sino que lo transmite mediante diversos tipos de educación.
A través de la educación la sociedad moldea a su imagen, las nuevas generaciones al recrear en ellas sus modos de pensar, de sentir, de actuar y de proyectarse hacia el futuro. Las ideas, valores, sentimientos,tradiciones y horizontes de futuro que definen a una sociedad, definen simultáneamente al ser social, es decir, al ideal humano que se puede proponer una sociedad. La educación, en la medida que tenga en cuenta este ideal, está llamada a garantizar a la sociedad su cohesión, continuidad y desarrollo, es decir, su unidad, identidad y madurez en el espacio y en el tiempo.¿Cómo se producen los diferentes tipos de saber? ¿Cuál es la función de la educación? ¿Por qué cree Usted que se ha llamado la atención sobre los términos “horizontes de futuro y desarrollo”? ¿Estos términos tienen implicaciones para su futuro?
Biológicamente se nace como individuo con un sinnúmero de potencialidades predeterminadas por la especie humana. Pero estas potencialidades sólo se puedendesarrollar en un tiempo y en un espacio cultural y socialmente determinado. De esta forma, el hombre es el resultado de los procesos históricos que en cada época han organizado el pensamiento y las prácticas efectivas operadas por los hombres en su cotidianeidad. El hombre es fundamentalmente lo que hace, un hacer que está impregnado de la racionalidad propia de la organización social dela cual hace parte. De aquí, entre otras cosas, que las razones y los fundamentos de su pensar y de su práctica cotidiana no siempre le resultan conscientes.
¿Qué tan consciente es Usted, por ejemplo, de que, a pesar de vivir en un país vías de desarrollo, su vida está condicionada y determinada por la ciencia y la tecnología? ¿Cuál es la influencia del mundo científico y...