que es la comunicacion

Escuela Bella Vi

Krisbell Aeleen Chavarría Lorenzo


Español IV
Bachiller en letras
Sección: laboral
Turno: sabatino
Modalidad: a distancia




Fecha de Entrega: 12 de marzo del 2014






Primera
parte









Ejercicio #1
1. Que es la comunicación?
2. Cual es la finalidad de comunicarse?
3. Porque es importante la intencionalidad en el proceso decomunicación?
4. A que se le llama receptor y emisor?
5. Que condiciones deben cumplirse para que se lleve a cabo el intercambio de la información?
6. Que sistemas de signos se utilizan por en este ejercicio para comunicar información? Interpreta el receptor eficazmente la información?
7. Esta correctamente construido el mensaje en este ejercicio?












Desarrollo
1. lacomunicación es el proceso que tiene como meta principal la transmisión intencionada de un mensaje de una persona a otra.
2. Su finalidad es realizar intercambios de ideas , pensamientos , avisos ,entre otros.
3. Su intencionalidad es que las personas se relacionen entre si, transformándose mutuamente, y transformando la realidad que los rodea.
4. El emisor es aquel que quiere informar algo; el receptores la persona a quien se le dirige la información.
5. -Que el receptor conozca el sistema de signos empleado por el emisor y que interprete correctamente el mensaje.
-Que el mensaje este correctamente construido, contenga información coherente y llegue con claridad al receptor.
6. En este ejercicio se utiliza la comunicación verbal y su información se basa en la comunicación, emisor , receptor,mensaje y código.
7. Si está correctamente construido ya que tiene información coherente y llega con claridad a mi persona (receptor).








Ejercicio #2
1. el estudiante (emisor), las personas del bus (receptor).
2. el conductor de la ambulancia (emisor).
3. el vendedor de periódicos (emisor) las personas de los autos en el semáforo (receptor).
4. el mimo (emisor) las personasque deambulan por el área (receptor).
5. el estudiante (receptor) el examen que se le aplica al final del trimestre (emisor).










Ejercicio #3
1. quien cree usted que es el emisor del anuncio?
2. Que característica tiene el receptor?
3. Como deduce usted estas características?
4. Cual piensa usted que es la intención del emisor al enviar el mensaje?
5. Cree que podría mejorarla forma de trasmitir esta información? De ser asi, esquematice el nuevo anuncio.

Desarrollo
1. El bebe con su papa
2. Interés por la información sobre la incaparina
3. El anuncio se trata sobre un alimento que cumple con las vitaminas que necesita un niño.
4. Crear interés en el alimento
5.
Ejercicio #4
1. informar: brindar información o enseñar algo.
2. Persuadir: convencer dealgo.
3. Prescribir: indicar pasos a seguir.
4. Expresar emociones: manifestar el estado de ánimo.
5. Establecer contacto: uso del placer estético.














Ejercicio #6
1. su intención es crearle conciencia de que con un vocabulario adecuado se da una mejor comunicación.
2. Felicitaciones a petra por su puntualidad en el trabajo.
3. Felicitaciones a Sebastián por sucumpleaños.
















Ejercicio #7
1. Hola amigo gracias por este enorme favor que me hiciste, te debo una y siempre estaré aquí para lo que necesites. Que pases buenas tardes
2. El milagro de un nacimiento es un tesoro único e irrepetible para un padre. Felicidades amigo
















Bibliografía
www.wikipedia.com
www.dictionaryfree.comwww.googleimagenes.com
www.picmonkey.com





















Segunda
Parte




Ejercicio # 1
1.1
Lingüística escrita: cuando el código empleado es lingüístico escrito. Por ejemplo, la correspondencia por carta.
Lingüística oral: cuando el código empleado es lingüístico oral. Por ejemplo, cuando conversamos.
No lingüística visual: cuando el código empleado es no lingüístico...