que es la didactica

¿Qué es la Didáctica?

La palabra Didáctica tiene origen del griego didasticós, que significa “el que enseña” y concierne a la instrucción; didasco que significa “enseño” a esta se le ha considerado parte principal de la Pedagogía, ya que aporta las reglas para la enseñanza, fue por esto que un principio se interpretó como “el arte o la ciencia de enseñar o instruir”.
Son varias lasacepciones del término “didáctica”, según Comenio, quien tomó la definición del latín y postula con su obra Magna de la Didáctica, que es el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia.
En este libro se coloca al estudiante como el centro del fenómeno educativo al cual todo tenía que concurrir: docentes, textos y métodos. Es también a Comenio a quien se leatribuye la creación de la escuela popular a las que todos tienen acceso.
Para comenzar a definir a la didáctica, lo primero que debemos entender es que la didáctica permite “hacer visible la pedagogía y nos permite materializar el currículum.
Es decir, que la didáctica da un sustento teórico-práctico al proceso de la enseñanza-aprendizaje.
Ciertamente sabemos que la enseñanza es unapráctica humana que compromete moralmente a quien la realiza (Tom, 1984) y además es una práctica social, ya que responde a necesidades, funciones y determinaciones que van más allá de las intenciones individuales de los actores directos de la misma, necesitando atender a las diferentes estructuras sociales y a su funcionamiento para poder comprender su sentido total.
Como ya mencionamos antes laenseñanza es una actividad humana en la que unas personas ejercen influencias sobre otras (Lobrot, 1974; Pérez Gómez, 1983). Estas influencias que se ejercen responden a una intencionalidad educativa es decir que forma parte de la dinámica social de la que participa la enseñanza.
Por tanto la didáctica tiene que desarrollar también una función reflexiva, tiene que mirarse a sí misma como parte delfenómeno que estudia, ya que forma parte del entramado de la enseñanza y no una perspectiva externa que analiza y propone prácticas escolares.
Esta disciplina intenta explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas. Es cierto que cuando hablamos de enseñanza requiere también hablar de aprendizaje, esta dependencia ontológicasupone que no puede haber enseñanza sin aprendizaje y estará mediada por el flujo de tareas que determina el contexto institucional y en el que se generan estrategias encaminadas a provocar el aprendizaje.
Pero la didáctica no solo se limita o se debe asociar con espacios académicos, con la escuela: está inmersa en todos los espacios sociales, culturales, políticos, religiosos, en la misma naturalezasocial del hombre y claro, en todas aquellas circunstancias en las que esté involucrada una metodología o una técnica. La didáctica escapa a los espacios formalmente académicos ya que está íntimamente ligado con la naturaleza humana que nos lleva a aprender y a enseñar, con la creatividad que necesita de herramientas, con la ciencia que genera métodos para sus descubrimientos, con la cultura yla sociedad que trasmite a sus nuevos miembros su pasado, su historia y los califica para perpetuarla en el tiempo.
Al ser la didáctica parte de la pedagogía, su interés se dirige hacia el saber , se dedica a la formación dentro de un contexto determinado por medio de la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos, contribuye al proceso de enseñanza aprendizaje, a través del desarrollo deinstrumentos teórico-prácticos, que sirven para la investigación, formación y desarrollo integral del estudiante. Permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica.
La tarea central de la enseñanza es brindar la posibilidad al estudiante para realizar un proceso de aprendizaje y van a estar relacionadas con la transmisión de...