que es la educación
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2013
LA EDUCACIÓN
Tipo de praxis HUMANA y están presentes tanto los educandos y educadores.
Ya que actúa el hombre sobre el hombre.
Acondiciona un medio y provoca ciertos efectosPSICOBIOLÓGICOS en los individuos.
Preserva y fomenta su DESARROLLO.
Coesencial al hombre EDUCA consiente y deliberadamente.
El educar es ejecutado de dos maneras:
1. Padres, amigos vecinos por ello esESPONTÁNEA Y ASISTEMÁTICA
2. Agentes: instituciones escolares DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE
No olvidemos términos importantes sobre el proceso de socialización y personalización del individuo.SOCIALIZACIÓN: ya que la educación integra, al individuo en la sociedad.
PERSONALIZACIÓN: lo preserva de la malformación, vigoriza los elementos individuales de cada educando, teniendo ética porparte de los educadores.
1° FORMAS DE LA EDUCACIÓN
Hay una dialéctica en cuanto a la socialización junto con la personalización ya que puede:
La educación puede ser común e interpersonal
O ser Singular y privado.
RESOLVER DICHA DIALÉCTICA SIGNIFICA: socializar y personalizar al individuo
FRACASAR SIGNIFICA: deformarlo y perjudicarlo.
En esta oposición hay dos formas del quehacereducativo
1.1 ADAPTATIVA:
Transmitir al EDUCANDO valores actitudes e ideas, le dan un molde prefabricado que está socialmente aceptado, Enseñanza instructiva.
1.2 SUSCITADORA:
Factorescreación y novedad son los que definen este tipo de enseñanza ya que es la activación del poder creador del sujeto, el educador ejercerá la mente y el cuerpo.
La socialización: cumple la función viva deintegrar a la comunidad
-LA SOCIEDAD y LA PERSONA Son promovidos y reforzados en esta praxis educativa.LA EDUCACIÓN SUSCITADORA NO PRESCINDE DE LA ADAPTATIVA, sino que se quiere que estos últimos nopredominen en la educación ya que tienen que estar al servicio de la novedad, cultura y autenticidad personal.
2° LA EDUCACIÓN FILOSÓFICA
Los rasgos de la filosofía el espíritu de creación...
Tipo de praxis HUMANA y están presentes tanto los educandos y educadores.
Ya que actúa el hombre sobre el hombre.
Acondiciona un medio y provoca ciertos efectosPSICOBIOLÓGICOS en los individuos.
Preserva y fomenta su DESARROLLO.
Coesencial al hombre EDUCA consiente y deliberadamente.
El educar es ejecutado de dos maneras:
1. Padres, amigos vecinos por ello esESPONTÁNEA Y ASISTEMÁTICA
2. Agentes: instituciones escolares DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE
No olvidemos términos importantes sobre el proceso de socialización y personalización del individuo.SOCIALIZACIÓN: ya que la educación integra, al individuo en la sociedad.
PERSONALIZACIÓN: lo preserva de la malformación, vigoriza los elementos individuales de cada educando, teniendo ética porparte de los educadores.
1° FORMAS DE LA EDUCACIÓN
Hay una dialéctica en cuanto a la socialización junto con la personalización ya que puede:
La educación puede ser común e interpersonal
O ser Singular y privado.
RESOLVER DICHA DIALÉCTICA SIGNIFICA: socializar y personalizar al individuo
FRACASAR SIGNIFICA: deformarlo y perjudicarlo.
En esta oposición hay dos formas del quehacereducativo
1.1 ADAPTATIVA:
Transmitir al EDUCANDO valores actitudes e ideas, le dan un molde prefabricado que está socialmente aceptado, Enseñanza instructiva.
1.2 SUSCITADORA:
Factorescreación y novedad son los que definen este tipo de enseñanza ya que es la activación del poder creador del sujeto, el educador ejercerá la mente y el cuerpo.
La socialización: cumple la función viva deintegrar a la comunidad
-LA SOCIEDAD y LA PERSONA Son promovidos y reforzados en esta praxis educativa.LA EDUCACIÓN SUSCITADORA NO PRESCINDE DE LA ADAPTATIVA, sino que se quiere que estos últimos nopredominen en la educación ya que tienen que estar al servicio de la novedad, cultura y autenticidad personal.
2° LA EDUCACIÓN FILOSÓFICA
Los rasgos de la filosofía el espíritu de creación...
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