Que es la historia

Páginas: 3 (694 palabras) Publicado: 16 de enero de 2014
Hoy en dia es indispensable la labor del docente con los alumnos empezando por el conocimiento propio del maestro sobre los planes y programas, plan de estudios y los contenidos que se deben deabordar ya que conociendo dichos documentos se tiene la facilitación para abordarlos con mayor eficacia.
La escuela es de tipo urbana y cuenta con los suficientes alumnos para ser una escuela completaademás que cuentan con otros maestros externos como de computación e ingles, esto ayuda a los alumnos a sobresalir en varios aspectos que se les presentaran en la vida diaria.
Sin duda alguna lamaestra que me asignaron es joven y posee conocimientos frescos acerca de los nuevos enfoques que se deben de lograr en los alumnos, enfrentándose a un grupo de 3 “A” que contaba con 31 alumnos, tratandode satisfacer las necesidades de los alumnos.
La manera en como se trabaja en el aula se puede decir que es tradicionalista pero a lo largo del tiempo a sido funcional para la maestra, por talmotivo la sigue aplicando hasta el momento en que ya no le funcione, es necesario la capacitación en varios aspectos para la mejora continua no solo de ella si no de todos.
Una de las cosas que se debende utilizar es fomentar el ambiente aprendizaje en el salón, la maestra realizo una decoración del aula, rescatando un día muy motivante para la mayoría de los alumnos como es la navidad haciendo elsalón un lugar de confianza.
La maestra trabaja los diferentes tipos de colaboración como individual, en equipitos y grupalmente, por lo regular cuando trabaja individualmente es para checar lasrespuestas de la tarea o para algunas aportaciones de los alumnos que se dan en el transcurso de las clases, en grupito para manejar algunos contenidos un poco pesados para los alumnos que requieren ayudade algún compañero y grupalmente a manera de socialización.
El control del grupo como lo mencionaba con anterioridad es tradicionalista ya que se basa en rigurosos castigos para los alumnos como...
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