que es la historia


LA PRÁCTICA DOCENTE: LOGROS, DIFICULTADES Y RETOS

Consideraciones contextuales
El Centro de Atención Múltiple Estatal #2, se encuentra ubicado en una zona urbana, perteneciendo al municipio de Guaymas, Sonora, específicamente en la colonia “Miramar”, siendo una buena zona, económicamente elevada. Enseguida del centro escolar, se encuentra solamente el Colegio México, ya que a losalrededores no se encuentra ninguna vivienda ya establecida ni en construcción.
Dentro de la escuela laboran siete maestras de educación especial, el director, una maestra de informática, una tallerista de manualidades, dos asistentes educativas, un psicólogo, una trabajadora social, una maestra de comunicación y un maestro de educación física.
El centro atiende diversas discapacidades, que sonSíndrome de Down, Ceguera, discapacidad motriz, autismo, discapacidad intelectual, TDA, Asperger, problemas de lenguaje, aprendizaje y conducta.
En cuanto al contexto familiar que se vive en la escuela, se puede mencionar que las familias de los alumnos del centro son variadas en cuanto a su estatus socioeconómico, ya que hay muchos padres de familia que cuentan con todos los recursos monetarios parapoder brindarle a sus hijos el transporte hacia la escuela y los materiales necesarios para poder desarrollarse en la misma. Sin embargo, se puede observar de igual manera casos en los que se da la deserción de ciertos alumnos por problemas económicos, ya que al estar retirada la escuela de una manera significativa, esto dificulta el acceso de llegada para los padres de familia, y el contratar untransporte privado, suele ser un gasto significativo.
Al hablar del rol de la familia dentro de la escuela, nos podemos referir a que, es de suma importancia indagar acerca de la dinámica familiar, la cual se entiende por un conjunto de relaciones de cooperación, intercambio, poder y conflictos que muchas veces se ocasionan dentro del núcleo. Algunas de las características presentes en eldesarrollo de la dinámica familiar con hijos con discapacidad, tienen que ver con aspectos de cambio de rol, salud, economía, social y educativo. Por lo que es necesario tomar en cuenta el contexto familiar en el que se desenvuelve cada uno de los alumnos que forman parte del centro, ya que de esa manera se conocen sus necesidades, costumbres y el apoyo que reciben por parte de cada uno de losintegrantes de su familia.

Se torna imprescindible el indagar acerca de la dinámica familiar, la cual se entiende como el conjunto de relaciones de cooperación, intercambio, poder y conflicto que, tanto hombres como mujeres y entre generaciones, se establecen en el interior de las familias, alrededor de la división del trabajo y de los procesos de toma de decisiones (García, 1999 citado en Torres,Ortega, Garrido y Reyes, 2008).

Generalmente los niños que presentan alguna discapacidad requieren atención de diversos profesionales médicos, neurólogos, pediatras, optometristas, nutriólogos, terapeutas físicos, del lenguaje, entre otros, lo cual genera gastos económicos extras. El no contar con suficiente apoyo de parte de la escuela e instituciones origina, en muchas ocasiones, una crisiseconómica dentro de la familia, lo cual puede llevar a situaciones de estrés e incluso problemas entre los padres.
En el caso de José Alan Rodríguez, que cuenta con 8 años de edad y presenta discapacidad motriz, se encuentra con el apoyo total de su madre y abuelos maternos, ya que su mamá y papá están separados y son pocas veces en las que el niño ha visto a su padre. Sin embargo, eso no ha sidoun obstáculo para que Alan reciba las terapias necesarias para poder salir adelante y mejorar su desarrollo social dentro y fuera de la escuela. Ha recibido terapias en CRIT Hermosillo y Delfinario de Guaymas, lo cual le ha permitido desplazarse con más confianza y seguridad dentro de las instalaciones escolares.
Refiriendo al contexto escolar, es importante mencionar que se cuenta con las...