¿Que es la inteligencia?

La inteligencia
El estudio de la inteligencia es uno de los mas importantes temas para la psicología.

Ser inteligente es elegir la mejor alternativa pero también puede significar comprender los misterios del mundo y de la vida. En forma restringida es la formación de ideas , juicios y razonamientos son actos esenciales de la inteligencia, así como problemas o crear nuevos productos.

Lainteligencia tiene importantes consecuencias éticas , políticas y técnicas.

-Quien define lo que es ser inteligente
-que hacer con las diferencias en inteligencia
-quienes son los encargado de medir y evaluar la inteligencia

La definición de inteligencia es un problemas que trasciende en el ámbito de la psicología.

La investigación de la inteligencia es multidisciplinar.

Teorías de lainteligencia

Durante el sigo XX los psicólogos han investigado la naturaleza de la inteligencia y han reflexionado sobre la validez de este concepto.
-¿SE trata de una habilidad de carácter general o particular?

Una capacidad innata
Francis Galton describió la inteligencia como una potencia mental de origen biológico.
Es heredada y las diferencias intelectuales se deben a lasdiferencias sensoriales para operar en el ambiente.

Desarrollo diferentes tipos de test y aplico la metodología estadística para analizar sus trabajos.

Su gran error fue en confundir los efectos del contexto(educación , medios de comunicación y riqueza cultural) con los de una supuesta capacidad biológica innata.

Dos factores de inteligencia

Charles Spearman defendió una teoría bifactorial deinteligencia.
La inteligencia general y factores “s” , habilidades y capacidades responsables de las diferencias entre puntuaciones en diferentes tareas.
Creo el análisis bifactorial, herramienta estadística que se utiliza para descubrir las fuentes de variación en la ejecución de un test.



Las siete aptitudes mentales

L.L. Thurston abogo por una inteligencia formada por sieteaptitudes mentales primarias.

Comprensión verbal: capacidad para comprender materia verbal
Fluidez verbal: producción de palabras, sentencias y textos
Habilidad numérica: Realizar cálculos numéricos y resolver problemas simples con rapidez y precisión.
Memoria: Aptitud que supone recordar series de palabras, letras , números y rostros.
Rapidez perceptiva: Esta aptitud implica el reconocimientorápido de letras y números y en la capacidad de señalar semejanzas y diferencias entre distintos dibujos
Visualización especial: visualización de formas, rotación de objetos y tareas en las que se necesita encajar las piezas de un puzzle.
Razonamiento inductivo: capacidad de razonar a partir de lo particular para llegar a lo general.

La estructura del intelecto

J.P. Guilford creo un modelotridimensional de la inteligencia compuesta por multiples aptitudes independientes, pero , en la actividad mental del individuo realmente no funcionan aisladas .
Según guilford
Operaciones: procesos mentales implicados en la tarea. Lo que el individuo hace con la información. (cognición, memoria, producción convergente, producción divergente y evaluación).
Contenidos :son los tipos deinformación sobre los que opera el individuo (figurativo, simbólico, semántico y conductual).
Productos: forma o estructura que adopta la información cuando el individuo la procesa.(unidades, clases, relaciones, sistemas, transformaciones e implicaciones)
(5x4x6) =120 factores intelectuales.

Guilford esta en contra de los test que miden la inteligencia.
También distinguio dos tipos de pensamiento elconvergente( asimilar conceptos y reproducirlos con exactitud) y divergente (capaz de establecer nuevas relaciones dar respuestas originales o plantear nuevas ideas)



Evaluación de la inteligencia

Los psicólogos han creado diferentes test para medir la inteligencia
-Alfred Binet: Escala de inteligencia
para medir las capacidades intelectuales y predecir el rendimiento escolar.
El...