¿Que es la linguistica?

LA DIDACTICA

Según Alicia Camilloni, la Didactica es una disciplina teorica que se ocupa de estudiar la acción
pedagógica, osea, las practicas de la enseñanza, y que tiene como misión describirlas, explicarlas y
fundamentar y enunciar normas para la mejor resolución de los problemas. La didáctica es una
teoría necesariamente comprometida con practicas sociales orientadas a diseñar,implementar y
evaluar programas de formación, a diseñar situaciones didácticas y a orientar y apoyar a los
alumnos en sus acciones de aprendizaje, a identificar y estudiar problemas relacionados con el
aprendizaje. En síntesis, es una disciplina que se preocupa por resolver los problemas
relacionados con el aprendizaje y a mejorar la calidad educativa mediante el diseño y desarrollo
curricular, deprogramación didáctica, de estrategias de enseñanza, etc etc.
Para Diaz Barriga, la Didactica es una disciplina teorica, histórica y política. Teorica porque respnde
a concepciones sobre la educación, la sociedad, el sujeto, el saber y la ciencia. Es histórica, ya que
sus propuestas responden a momentos históricos específicos. Y es política porque su propuesta
esta dentro de un proyecto social¿ Por que se dice que la didáctica forma parte de las ciencias de la educación?
En primer lugar, en la didáctica están presentes cuestiones desde el punto de vista
epistemológico: el problema de la relación entre la teoría y la practica y de las vinculaciones entre
las dimensiones explicativa, propositiva y del “ debe ser” en el campo de la educación.
En segundo termino, y a diferencia de otrasciencias, la didáctica es propia y especifica del campo
de las ciencias de la educación. En efecto es la encargada de brindar modelos y categorías de
análisis, asi como herramientas de intervención para el ejercicio de la practica profesional en el
contexto educativo, político y social mas amplio.

El origen de la Didactica
Para ello, hay que volver al siglo xvII, en el cual la exigencia defijar nuevos métodos, rigurosos y
efectivos, fue también una oarticularidad que atravesó el campo de la pedagogía.
La disciplina surgió gracias a Juan Amos Comenio, quien estaba preocupado por la universalización
del mensaje divino, por la lectura de la biblia. Sin ser luterano, recibió la influencia del luteranismo
alemán, asumiendo como ellos la necesidad de reformar a fondo la enseñanza.Wolfang Ratke, considerado como antecesor en la obra de Comenio. El sostuvo la importancia y
prioridad de la enseñanza de la lengua nacional, la necesidad de una instrucción básica universal….

La obra de Comenio, didáctica magna, funda la didáctica escolar moderna sobre la base de la
valorización del método y el orden.
La obra de Comenio, transformo a la Pedagogia en la Ciencia de laEducacion e hizo que los
pedagogos, se constituyeran en profesionales forjadores de ciudadanos. Comenio coloco al
alumno como centro del fenonemo educativo, haciendo que todo concurriera a su servicio:
maestros, textos, aulas y métodos. A esta obra se debe la creación de la escuela popular, en la que
todos tienen acceso a la educación: hombres y mujeres, pobres y ricos, jóvenes y adultos,superdotados y atípicos. Este libro implanta el método activo-aprender haciendo- por el que el
alumno crea su propio conocimiento con la memoria de la experiencia, antes que con la memoria
de la palabra. En la definición de Comenio, la didáctica es presentada como un artificio universal,
donde ni el sujeto ni el objeto, es decir, el contenido, son estructurantes del método didáctico
sino el aspectológico

CONTINUIDADES Y RUPTURAS DEL PENSAMIENTO DE COMENIO EN LOS
PLANTEAMIENTOS DIDACTICOS
Si hacemos un análisis critivo de la evolución de la enseñanza de la Didactica entre fines de siglo
xix y principios del siglo xx, podemos distinguir tres modelos diferentes.

PRIMER MOMENTO: LA AFRIMACION DE LA SUBJETIVIDAD HUMANA Y LA CRITICA AL
FORMALISMO LOGICO.
La gran contribución de la...