Que Es La Psicopedagogia

En primer lugar nos referimos a la psicopedagogía como una disciplina en constante construcción., ya que es en la práctica en donde se generan nuevos campos laborales. La psicopedagogía implica un espacio de comprobación y consolidación de teorías y de comprender al sujeto en situación de aprendizaje. Por ello es importante entender y poder articular los diferentes conceptos que se refieren alaprendizaje, ya que en la praxis psicopedagógica se encuentra  tanto el sujeto como el psicopedagogo que aprenden permanentemente.

Con esto podemos decir que la psicopedagogía tiene un objetivo: que es que cada sujeto ponga en acción su deseo y su capacidad para aprender, es decir para cuestionarse, ´para interrogar al otro, pero también a sí mismo, y esta dinámica hace re-pensar el lugar, elespacio, el quehacer psicopedagógicos, en el cual la praxis cuestiona la teoría y viceversa.
La Psicopedagogía es un “nuevo” ámbito de reflexión, conocimiento y trabajo educativo que se ha incorporado recientemente al abanico de titulaciones universitarias. Por ello, se le presenta un amplio horizonte en el siglo XXI. Conviene, sin embargo, tener en cuenta algunos aspectos que contribuyen a definirsu perfil: 
            o  La psicopedagogía no se circunscribe al marco escolar. Aunque la pedagogía tradicional limitaba la praxis educativa a la escuela y la familia, es evidente que la acción educativa se extiende a todo el curso. Desde esta perspctiva cabe hablar incluso de una psicopedagogía social.
            o  La psicopedagogía no ha de identificarse con la mera intervención o simpleaplicación de teorías procedentes de otras disciplinas. Ha de promoverse la reflexión y el conocimiento “propios” que guíen la acción educativa.
            o Los psicopedagogos son agentes de cambio. No en vano, estos profesionales están al servicio del desarrollo personal (individual y social) de los educandos. En general, su trabajo consiste en analizar, programar y mejorar los procesos deformación, en la triple vertiente cognitiva, afectiva y conductual.
            o  En el ámbito escolar los psicopedagogos no se dedican únicamente a tareas de orientación.  Hay varios niveles de actuación en los centros: el educando, el aula (profesores y alumnos) y la institución (colaboración con otros profesionales y asesoramiento sobre la organización y funcionamiento del centro). Así mismo,adquiere gran importancia el trabajo con las familias y la coordinación con otros organismos educativos.
            o  Particular atención corresponde a la educación especial. También en este campo los psicopedagogos tienen ante sí una ardua y hermosa tarea encaminada a la integración plena del educando desde el despliegue de sus potencialidades y la compensación de sus limitaciones. 

LaPsicopedagogía podría considerarse también como una disciplina interdisciplinaria, valga la paradoja. Los conocimientos psicopedagógicos se transversalizan con otras disciplinas: desde su origen: con la Psicología, la Pedagogía, y la Medicina. En la actualidad, se estudian aporte de la Sociología, la Antropología, la Ética, la Economía, etc.
La Psicopedagogía reconoce la intervención transversal de locultural y lo histórico en su campo de trabajo, revisando y desconstuyendo los supuestos sobre : el conocimiento, la construcción del sentido, la producción del conocimiento, su transmisión educativa, el imaginario social y personal, el deseo y los afectos en la enseñanza y el aprendizaje, los temas socioculturales, económicos, subjetivos e intersubjetivos que se entrecruzan en los aprendizajes yen los designados “problemas de aprendizaje” formal e informal. Psicopedagogía como profesión, es interdisciplinaria desde su misma denominación.
Planteada en su origen como tecnología del aprendizaje eficaz, poco a poco devino en reflexión teórica, en confluencia interdisciplinaria que remite a una estrategia de trabajo respetuosa de la diversidad, de lo inédito, lo móvil, lo inesperado e...