que es la tecnologia II 1

¿Qué es Tecnología?
1. Introducción
A pesar de su ubicuidad en el mundo actual, todo el proceso que ha llevado a que estas líneas puedan ser leídas supone el encadenamiento de diversos actos técnicos, desde la escritura del borrador en una computadora hasta la edición y montaje del texto, hay un conjunto de procedimientos sucesivos que pueden ser considerados con propiedad como técnicos.
Perotambién el entorno que ahora rodea al lector en este momento está seguramente repleto de productos técnicos. Posiblemente este texto (un artefacto no natural) está siendo leído sobre una mesa (artificial), ubicada en un edificio (construido técnicamente), situado en un pueblo o ciudad (un entorno urbanizado). Aún en el improbable caso de que el lector estuviera en un parque natural, sin el menoratisbo de producto técnico a su alrededor, seguiría siendo cierto que tal lugar conservaría intactas sus características naturales precisamente porque los seres humanos han decidido declararlo como una zona de excepción a la habitual transformación técnica del medio. En nuestros tiempos, la conservación de la naturaleza, su preservación frente a los efectos del desarrollo técnico, requiere de unaplanificación especializada y, con frecuencia, del concurso de los propios medios técnicos (por ejemplo al sofocar un incendio). Tal es la omnipresencia de la técnica en la realidad. Puede afirmarse, incluso, que la propia realidad es ya, en cierto sentido, una construcción técnica.
Tener un cierto nivel de comprensión sobre el fenómeno técnico parece haberse convertido en un imperativo de la vidamoderna. En lo que sigue, se busca explorar la influencia de las fuerzas sociales, políticas y culturales en la tecnología, así como examinar el impacto de las tecnologías en la vida de las personas, para lo que se presenta una conceptualización sucinta sobre la tecnología, desde sus componentes epistemológicos y sociales, y su articulación con la naturaleza humana, la técnica y la ciencia
Tener uncierto nivel de comprensión sobre el fenómeno técnico parece haberse convertido en un imperativo de la vida moderna, más aún, el propio trabajo docente implica una especial relación con la técnica, que va desde la especificidad de los propios discursos hasta la formación integral que se aspira a construir en los niños, jóvenes y, en general, en la sociedad.
A la comprensión de este fenómeno se leha denominado con frecuencia, con más o menos matices en el tema de la responsabilidad o en el manejo operativo del saber, como alfabetización científica y tecnológica. En todo caso se busca explorar la influencia de las fuerzas sociales, políticas y culturales en la ciencia y la tecnología, y examinar el impacto de las tecnologías y de las ideas científicas en la vida de las personas.
Laalfabetización implica una reflexión explícita sobre los valores tecnológicos, la forma como se generan y circulan en los diferentes contextos de la sociedad, así como en las distintas prácticas y saberes. Para ello se requiere del análisis interdisciplinario, pero especialmente del debate organizado, entendido este último como el desarrollo de procesos de discusión que impliquen la puesta en escena delos diferentes actores y presupuestos argumentativos que buscan legitimar una u otra posición valorativa.
En lo que sigue se presenta una conceptualización sucinta de la tecnología, desde sus componentes epistemológicos y sociales, y por consiguiente su articulación con la naturaleza humana, la técnica y la ciencia. Adicionalmente, la distinción entre tecnología, conocimiento tecnológico, cambiotecnológico, y evaluación de tecnologías, permitirán complementar una idea general del tema.
2. Objetivos
1. Familiarizar a los interesados con el carácter social de la tecnología, a partir de una presentación general de los enfoques y teorías de las disciplinas humanas y sociales que han construido una conceptualización sobre la tecnología.
2. Apoyar el enfoque experimental que se propone en la...