Que Es La Teoria

Reporte de lectura: “Que es la teoría”
Autor: Alexander C. Jeffrey

Asunto: Conceptualización de lo que es la teoría, la diferencia que hay entre un hecho educativo y uno pedagógico con susejemplos respectivamente.

Resumen del contenido
Con un aire filosófico, el estudio de la teoría parece ser tan árido como el polvo; las teorías abstraen datos particulares de un tiempo y un lugardeterminados; generalizando de forma separada la abstracción de casos concretos propuestas por personas que han vivido en distintas épocas, situaciones y con diferentes formas de pensamiento, por eso alestudiarlas examinamos obras de personas. La teoría no se puede construir sin datos, pero tampoco se puedo construir solo de ellos, necesita someterse a una verificación con datos, aunque esta sea laparte vital de una teoría, por ello no se puede sujetar a una comprobación definitiva. Las teorías, pues, son generadas tanto por los procesos no facticos o no empíricos que preceden al contactocientífico con el mundo real como por la estructura de este “mundo real”
La diferencia entre un hecho educativo y uno pedagógico se refiere a los conocimientos empíricos del primero y a los científicos delsegundo, un ejemplo de un hecho educativo es: el desarrollo económico de Japón después de la segunda guerra mundial, donde los estudios científicos sociales descubren a menudo que los jóvenesestudiantes de este país otorgan un gran valor al logro, que podemos traducir en trabajo duro y disciplinado los cuales son los valores y la educación que han recibido desde la infancia primeramente por lagente mayor que se encuentra a su alrededor, “existe una creencia generalizada de que la perseverancia y el trabajo duro llevarán al éxito en la vida”; en el ejemplo de hecho pedagógico nombraremos aEstados Unidos de América que su crecimiento económico se ha desarrollado en base a un programa practico llamado “reagonomia”, la cual está basada en ideas que se remotan a doscientos años atrás,...